青少兒演講口才課程培訓(xùn)
我們不培養(yǎng)主持人,而是讓說話融入到生活中
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內(nèi)心內(nèi)向不自信,不怎么敢說話的孩子。
口音發(fā)音不夠準(zhǔn)確,吐字不夠清晰的孩子。
陌生場合是否能落落大方的介紹自己。
朗誦、主持、演講的技巧孩子不敢嘗試。
孩子會(huì)逃避在宴會(huì)上說段祝福或表演節(jié)目。
入學(xué)面試中孩子能通過口才脫穎而出嗎。
如何提高孩子的口才?家長可以選擇色彩鮮艷的圖畫書來吸引孩子的注意力,讓孩子被書中的故事所吸引。父母可以講故事,同時(shí)適當(dāng)聲情并茂,并讓孩子自己試著讀出來,這樣可以培養(yǎng)孩子的演講能力。也是鍛煉孩子口才的好方法。另外,在孩子的閱讀過程中多問孩子為什么,加強(qiáng)孩子的想象力,盡情發(fā)散自己的思維。將其所想組織成語句慢慢地表達(dá)出來。
欣生青少兒演講口才培訓(xùn)
演講不是繞口令、也不是表演和特長,而是能力,一項(xiàng)關(guān)系孩子前途的綜合能力。好口才,利于孩子發(fā)展,增加孩子的社會(huì)競爭力。欣生長期為青少年、大學(xué)生、成人及企業(yè)提供演講培訓(xùn)服務(wù),所以更清楚孩子未來應(yīng)該具備的能力,現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
以發(fā)聲訓(xùn)練與行為習(xí)慣為主,注重孩子語言習(xí)慣養(yǎng)成。課程內(nèi)容:語言與模仿能力訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、朗誦、基本禮儀、觀察與想象能力訓(xùn)練等。
在語言習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí),加入思維方式的訓(xùn)練。課程內(nèi)容:介紹、朗誦、讀稿與故事訓(xùn)練、演講基本功訓(xùn)練、即興表達(dá)、思維訓(xùn)練、感恩祝福等。
演講口才實(shí)踐化,為孩子未來發(fā)展塑造素質(zhì)能力。課程內(nèi)容:場景模擬、答辯與辯論、演講稿寫作、高端社交禮儀、命題演講、PPT演說演示等。
更多精彩課程、更多體驗(yàn)活動(dòng)。課程內(nèi)容:命題演講、臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練、演講定項(xiàng)、思維訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、戶外拓展、結(jié)營演講等。
事實(shí)上,當(dāng)一個(gè)孩子變得越來越沉默,不愿意在人們面前講話時(shí),他會(huì)越來越懷疑自己的能力,變得越來越不自信,越來越不敢嘗試創(chuàng)新,也不敢獨(dú)立解決問題。越來越多的家長反映自己的孩子越來越膽小、內(nèi)向,不愛講話,不會(huì)獨(dú)立解決問題。越來越多的老師也反映自己班級(jí)里不自信、沉默寡言、沒有創(chuàng)新能力和責(zé)任感的孩子越來越多。這樣的孩子就很需要學(xué)習(xí)口才。
無論孩子將來學(xué)習(xí)、生活、面試、競選,都不是背誦或表演的口才,而是應(yīng)變與思維能力的表現(xiàn)。欣生更注重孩子即興發(fā)言與公眾演講,在提高口語運(yùn)用的同時(shí),培養(yǎng)孩子自信溝通能力和社交領(lǐng)導(dǎo)能力。
點(diǎn)擊注冊(cè)-預(yù)約試聽口才表達(dá)可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力,顯著提高孩子使用語言和理解他人語言的能力,有利于孩子智力和非智力因素的全面提高,讓孩子勇于表現(xiàn)自己,培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力,有效增強(qiáng)孩子自信心,促進(jìn)孩子身心的全面發(fā)展。孩子成年后要競爭職位需要口才演講;工作述職、問題解釋需要口才演講;說明情況、介紹項(xiàng)目需要口才演講;自我推介、面試求職需要口才演講。語言是思維的外殼,口才是思維的手段。
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