小橙教育專注于7-15青少年編程教育
編程啟蒙 AI數(shù)學(xué)編程 AI自然科學(xué)編程 Scratch Python noip
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課程介紹
孩子學(xué)少兒編程的好處？編程可以提高孩子的寫作能力-提高寫作能力：在編寫代碼的過程中，流程圖必不可少，孩子們的腦中需要提前形成流程框架，把復(fù)雜的文章內(nèi)容歸納成一個清晰的流程圖的過程，非常鍛煉小朋友的抽象歸納能力。孩子們經(jīng)過長期的閱讀積累，將閱讀內(nèi)容進行總結(jié)，寫作時提前梳理寫作框架，從而提高寫作能力。
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來小橙教育學(xué)編程！
人工智能時代的需要
未來20年內(nèi)將有46%的職業(yè)被編程人工智能替代
跨越多種編程語言學(xué)編程
編程與藝術(shù)結(jié)合，突破語言教學(xué)，鍛煉邏輯思維能力
低階動手創(chuàng)作高階動腦思考
借助代碼編程讓數(shù)學(xué)知識點可實驗、可感觀、可理解
小橙創(chuàng)立編程學(xué)習(xí)工具
闖關(guān)、判題、創(chuàng)作，教學(xué)練創(chuàng)一體，頂尖編程賽事金牌輔導(dǎo)
花一份錢學(xué)兩門課
創(chuàng)建數(shù)學(xué)+編程+藝術(shù)課程體系，學(xué)習(xí)編程同時鞏固學(xué)科知識
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孩子們的精力是有限的，一周有這么多時間?，F(xiàn)在孩子學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，小編的一個同事的孩子，小學(xué)四年級，晚上作業(yè)卻要寫到九十點，周末還要去學(xué)習(xí)樂器、英語等等，過得實在辛苦。孩子有沒有額外的精力再去學(xué)一門編程，還是應(yīng)當(dāng)給孩子留下一些自己休息娛樂的時間，學(xué)了編程是不是奧數(shù)就沒有時間學(xué)習(xí)了，這些問題都要深思熟慮。
為什么要結(jié)合數(shù)學(xué)和編程？
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編程作為工具，數(shù)學(xué)作為輔助，學(xué)習(xí)算法，掌握計算思維。
豬八戒和白骨精在圓圈形路線上的正對面，已知圓圈周長320m，豬八戒每前進80m，
就會被白骨精嚇退70m
問：豬八戒經(jīng)過多少次前進，才能達到白骨精所在之處
答案：789
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讓枯燥的數(shù)學(xué)可實驗、可感觀、可理解。
楊輝三角，是二項式系數(shù)在三角形中的-種幾何排列。
楊輝三角聯(lián)系最緊密的是二項式乘方展開式的系數(shù)規(guī)律，即三項式定理。
AI數(shù)學(xué)編程學(xué)習(xí)帶來什么變化
激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣孩子對數(shù)學(xué)的興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再是一件“苦事”
培養(yǎng)數(shù)學(xué)編程思維養(yǎng)成編程思維，專注力不斷提升，變得細心愛思考不再粗心大意
強化數(shù)學(xué)建模能力擁有良好的數(shù)學(xué)建模能力使孩子跨學(xué)科綜合創(chuàng)造力大幅提升
提升問題解決能力編程和數(shù)學(xué)思維的強化訓(xùn)練,抽象能力和問題分解能力比普通孩子更強
AI數(shù)學(xué)編程收獲
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掌握50個小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維知識點
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完成200道題智能判斷，扎實掌握C++編程知識
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500個數(shù)學(xué)編程案例講解
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拆解最經(jīng)典的32個數(shù)學(xué)考點題目，并用計算機算法實現(xiàn)解題
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熟練學(xué)習(xí)遞歸、排序等10余種信息學(xué)競賽算法
學(xué)編程為什么要從Scratch開始啟蒙？Scratch入門容易，Scratch是由麻省理工大學(xué)專門研發(fā)針對青少年的可視化編程。采用圖形化你的呈現(xiàn)和拖拽的方式來完成編程的核心邏輯和成果，可以把它簡單理解成“電子積木”。Scratch及時反饋，Scratch點擊代碼塊就可以看到“移動”“轉(zhuǎn)向”“切換造型”等代碼的效果，簡單操作即可完成一個故事/賀卡/小游戲，孩子極易獲得成就感。
小橙教育課程特色
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培養(yǎng)8大能力
編程教育是一種新型的學(xué)習(xí)通道。傳統(tǒng)教育是平面、靜態(tài)、接受性學(xué)習(xí)，而編程是立體、動態(tài)、創(chuàng)造性教育。為了避免使青少兒編程教育淪落為游戲技能培訓(xùn)，研發(fā)團隊依據(jù)青少兒生理、情感和認(rèn)知的發(fā)展特點，將教育心理學(xué)理論貫穿課程始終，通過提取編程的教育元素，將編程核心要素提煉為邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R體系，將學(xué)科知識用立體、動態(tài)的形式來演繹，并用編程作品輸出的方式來檢驗、鞏固、內(nèi)化。
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立體式教學(xué)思維
著名教育學(xué)家皮亞杰提出“建構(gòu)學(xué)習(xí)觀”，強調(diào)兒童的學(xué)習(xí)需要經(jīng)過感知運動、形象思維、抽象思維的循序發(fā)展，把外界的知識逐步內(nèi)化為學(xué)生自己的能力。根據(jù)皮亞杰分析的兒童認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計了“STE-C”（Sensing、Thinking、Exercising-Coding）教學(xué)法，讓孩子從易到難，從外部的實物感知到大腦內(nèi)部的抽象思維，逐步內(nèi)化編程知識，獲得真正的編程能力。
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編程創(chuàng)造法
以完整閉環(huán)的編程思維帶領(lǐng)青少兒創(chuàng)造編程作品。采用DCES四個閉環(huán)步驟設(shè)計、編碼、體驗、分享，并巧妙融合學(xué)科知識，打造青少兒的編程實踐能力，幫助學(xué)生循序漸進的接收和消化編程知識，建立良好的編程思維。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、抽象能力、分析能力、算法能力、實現(xiàn)能力、連接能力、影響能力、表達能力，從而全面提升學(xué)生的個人綜合素養(yǎng)。
7-12歲從Scratch入門進行少兒編程入門，Scratch少兒編程呢,其實是一款面向青少年的圖形化少兒編程工具,由美國麻省理工學(xué)院媒體實驗室(MITMediaLab)“終身幼兒園小組”(LifelongKindergartenGroup)設(shè)計開發(fā)。全球有超過1500萬名孩子在學(xué)習(xí)和使用Scratch。目前為止,Scratch已經(jīng)被翻成50多種語言,在40多個國家和地區(qū)的教育領(lǐng)域中廣泛使用,Scratch對于現(xiàn)在很多孩子不再陌生,它是一種采用積木式少兒編程學(xué)習(xí),易于上手。孩子不需要輸入冗長的代碼,只需拖動不同模塊,進行搭建,即可進行少兒編程。據(jù)了解Scratch支持孩子自由創(chuàng)建各種形式的作品,不論是故事、游戲、動畫、音樂,都可以在Scratch上實現(xiàn)。小朋友甚至可以通過Scratch編寫一段小程序來解決數(shù)學(xué)或物理的習(xí)題。通過程序的編排,可以鍛煉孩子的抽象邏輯思維,培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
機構(gòu)介紹
小橙教育，專業(yè)從事青少年計算機編程的教育機構(gòu)，為孩子們提供7-18歲的5個Level，12年以上系統(tǒng)化青少年創(chuàng)客編程課程。秉承“啟發(fā)、探索、創(chuàng)造、分享”的教育理念，深度結(jié)合數(shù)學(xué)和自然科學(xué)、藝術(shù)3大學(xué)科，從“教、學(xué)、練、做、評”等方面，實現(xiàn)了完整的教學(xué)閉環(huán)。重點培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、創(chuàng)造力、分析力、解決問題能力。全方位一站式培養(yǎng)孩子成為具備未來世界核心競爭力的科技素養(yǎng)人才。
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