蕪湖養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)-養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)-報(bào)名在線
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班制:周末班
蕪湖上元教育課程詳情
- 行業(yè)前景:
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從2009年開始,我國(guó)老齡化進(jìn)入**發(fā)展階段,老年人口年均增加800~900萬(wàn)人。預(yù)計(jì)2025年將達(dá)3億,老年人口比重將增至20%,即稱“超老年型國(guó)家”。由于改革開放、人口流動(dòng)、計(jì)劃生育等多種原因,我國(guó)的“空巢家庭”、“四二一家庭”、“親子分居家庭”大量涌現(xiàn),家庭規(guī)模日益小型化、核心化、空巢化,家庭養(yǎng)老功能逐漸弱化,老年人在生活照料、康復(fù)護(hù)理、醫(yī)療保健、精神文化等方面的專業(yè)服務(wù)需求日益凸顯。養(yǎng)老護(hù)理員作為一種新興職業(yè),必將迅速發(fā)展、大有作為,職業(yè)前景廣闊。
居家養(yǎng)老服務(wù)是指政府和社會(huì)力量依托社區(qū),為居家的老年人提供生活照料、家政服務(wù)、康復(fù)護(hù)理和精神慰藉等方面服務(wù)的一種服務(wù)形式。它是對(duì)傳統(tǒng)家庭養(yǎng)老模式的補(bǔ)充與更新,是我國(guó)發(fā)展社區(qū)服務(wù),建立養(yǎng)老服務(wù)體系的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
研究表明,85%以上的老年人有享受居家養(yǎng)老的意愿,而選擇住養(yǎng)老院等養(yǎng)老機(jī)構(gòu)養(yǎng)老的只占5%至8%左右。根據(jù)調(diào)查,我國(guó)城市中48.5%老年人有各種各樣現(xiàn)實(shí)的養(yǎng)老服務(wù)需求,其中需要家政服務(wù)的占25%,需要護(hù)理服務(wù)的占18%,需要聊天解悶兒的占13.79%。目前我國(guó)城市居家養(yǎng)老服務(wù)需求總的滿足率只有15.9%。因此開展城市居家養(yǎng)老服務(wù)前景廣闊,市場(chǎng)規(guī)模到2020年將超過(guò)5000億元。
- 課程簡(jiǎn)介:
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《養(yǎng)老護(hù)理員》課程包括基礎(chǔ)知識(shí)和技能操作兩部分。
**基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象掌握職業(yè)道德基本知識(shí)及相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)、護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)、生活照料知識(shí)、技術(shù)護(hù)理知識(shí)等。**技能操作部分的培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象掌握對(duì)老年人生活照料、用藥料理、冷熱應(yīng)用、消毒防護(hù)、應(yīng)急救護(hù)、康復(fù)護(hù)理和心理疏導(dǎo)等技能。
- 學(xué)習(xí)對(duì)象:
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1. 準(zhǔn)備從事養(yǎng)老護(hù)理工作的人員
2. 想學(xué)習(xí)專業(yè)護(hù)理知識(shí)照顧家中老人的人員
3. 護(hù)理專業(yè)即將畢業(yè),想以后從事養(yǎng)老護(hù)理工作的學(xué)生
4. 想學(xué)習(xí)養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)知識(shí)的老年人
- 學(xué)習(xí)內(nèi)容:
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生活照料
飲食照料、排泄照料、睡眠照料、清潔照料
基礎(chǔ)護(hù)理
用藥照料、冷熱應(yīng)用、消毒防護(hù)、應(yīng)急救護(hù)
康復(fù)護(hù)理
康樂(lè)活動(dòng)、活動(dòng)保護(hù)、功能鍛煉
心理疏導(dǎo)
- 報(bào)考條件:
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初中以上學(xué)歷
- 學(xué)習(xí)效果:
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在教學(xué)過(guò)程中,以理論知識(shí)教學(xué)為基礎(chǔ),加強(qiáng)老人生活照料護(hù)理基本技能的訓(xùn)練,以課堂模擬示范為主要練習(xí)方式,理論聯(lián)系實(shí)際。職業(yè)道德教育貫穿于教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),使培訓(xùn)對(duì)象**培訓(xùn),掌握相應(yīng)的理論知識(shí)與操作技能。
- 課程優(yōu)勢(shì):
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1-完善的課程體系。包含基礎(chǔ)知識(shí)加技能實(shí)操。
2-場(chǎng)景式教學(xué)。模擬現(xiàn)場(chǎng),運(yùn)用多元化教具,讓學(xué)員身臨其境,體驗(yàn)深刻。
3-優(yōu)秀的師資。高薪聘請(qǐng)具備豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)院養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理老師親臨授課,既有專業(yè)的理論基礎(chǔ),又有親身經(jīng)驗(yàn)的傳遞。
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