上元教育
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在擁擠、嘈雜、繁忙、嚴(yán)峻的現(xiàn)代社會生活中,人們越來越關(guān)注城市的景觀環(huán)境、居住環(huán)境以及圍繞居住環(huán)境的室內(nèi)規(guī)劃的規(guī)劃質(zhì)量,尤其是城市景觀環(huán)境和室內(nèi)規(guī)劃更是讓人難以放棄。室內(nèi)規(guī)劃不僅關(guān)系到城市形象、城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展,而且與城市精神文明建設(shè)密切相關(guān)。
室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境等標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和原理,創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的空間,同時(shí)也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、等精神因素。明確地把"創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境"作為室內(nèi)設(shè)計(jì)的目的。
咨詢詳情無基礎(chǔ),有志從事設(shè)計(jì)行業(yè),對室內(nèi)設(shè)計(jì)感興趣的人;從事室內(nèi)設(shè)計(jì)工作,想系統(tǒng)全面學(xué)習(xí)提高技能的人;想培訓(xùn)獲得證書的人員。
合格的室內(nèi)設(shè)計(jì)師
高端的室內(nèi)設(shè)計(jì)師不僅需要熟練的運(yùn)用軟件,更重要的是需要有原創(chuàng)設(shè)計(jì)的藝術(shù)思維。
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1、每日掃碼考勤,督促到班; 2、間隔性巡班,保證聽課效率; 3、學(xué)習(xí)生活雙管理,更好地督促學(xué)習(xí)效果。
1、友好的社群團(tuán)隊(duì); 2、沉浸式項(xiàng)目環(huán)境; 3、上元在線點(diǎn)評,寫學(xué)習(xí)心得; 4、新老學(xué)員交談會; 5、畢業(yè)答辯,企業(yè)校招。
在上元報(bào)名了室內(nèi)設(shè)計(jì)的課程,現(xiàn)在學(xué)到了很多新的知識,上元教育學(xué)習(xí)環(huán)境也舒適,老師講課很負(fù)責(zé),時(shí)刻叫我們要記好筆記,課堂學(xué)習(xí)氣氛很活躍,學(xué)習(xí)效果很不錯的,在這里我學(xué)習(xí)到了手繪基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、軟件基礎(chǔ)和項(xiàng)目預(yù)算以及施工流程等室內(nèi)設(shè)計(jì)師必備技能,注重實(shí)操的訓(xùn)練,自己的進(jìn)步很大的!想學(xué)習(xí)的盡快來報(bào)班吧!
1、翻轉(zhuǎn)課堂——獨(dú)創(chuàng)中國職業(yè)培訓(xùn)O2O課堂模式,突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的時(shí)空限制,將“最合適的教學(xué)過程”安排在“最合適的時(shí)間”。
2、注重實(shí)操——教學(xué)側(cè)重于直觀演示,案例分析和實(shí)際操作指導(dǎo),培訓(xùn)過程中,老師會更具不同企業(yè)的需求、不同學(xué)員的基礎(chǔ),把握課程的方向和難易程度。
3、貼心服務(wù)——享受完善的培訓(xùn)流程和服務(wù)規(guī)范,確保學(xué)員的工作量最低,是您放心參加培訓(xùn)。
4、精準(zhǔn)題庫——高質(zhì)量的課后章節(jié)和考前模擬測評試卷,助學(xué)員更好地掌握知識通過考試。
有人說,網(wǎng)上有這么多的免費(fèi)課程,看課程學(xué)習(xí)就可以了。室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門涉及許多常識的學(xué)科,如果只是單單靠網(wǎng)上的那些自學(xué)課程是不夠的的,并且也很簡單走進(jìn)死胡同,所以你需求有專業(yè)的人來提點(diǎn)提點(diǎn),其實(shí)學(xué)任何東西都是如此,只靠自己一個人,始終是有限的,而通過學(xué)習(xí)溝通卻能打破這種困局。所以,如果你想在室內(nèi)設(shè)計(jì)這個行業(yè)學(xué)的更精通,想謀求更好的發(fā)展,建議找專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。
2005年,上元在蘇州起步,從捷梯教育開始,十年的時(shí)間,公司從一個單一校區(qū),單一品牌的小機(jī)構(gòu),迅速成長為擁有上元會計(jì)、興元設(shè)計(jì)、上元資格、上元教師、捷梯學(xué)歷、登元建工、上元 IT、思元外語、上元考研九大品牌,橫跨中國經(jīng)濟(jì)活躍的江蘇、安徽、上海,浙江四地。截至2019年,在蘇州、南京、無錫、常州、揚(yáng)州、杭州、寧波、金華、嘉興、紹興,蕪湖、滁州等地?fù)碛?0余家校區(qū)的綜合類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
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