東莞優(yōu)路教育

學(xué)校教育咨詢作業(yè)

針對不同的學(xué)校、不同的學(xué)生規(guī)劃不同的學(xué)習(xí)教訓(xùn)方案，一同促進(jìn)學(xué)校教育咨詢作業(yè)的有用打開

在研討范疇從事教育研討

少量家長教育教訓(xùn)師可向研討項(xiàng)目方面開展，這些項(xiàng)目能為政府?dāng)M定教育開展規(guī)劃、制作學(xué)習(xí)型社會提供參看

立足自主研發(fā)

回歸教育本質(zhì)，講堂**分析問題行為——分析問題行為呈現(xiàn)的情境——分析行為動機(jī)——找出缺失的行為——重復(fù)操練——建立新的條件反射行為。以“學(xué)習(xí)效果到達(dá)”為目標(biāo)。