贛州優(yōu)路造價(jià)工程培訓(xùn)
全面推行屬地化教學(xué)服務(wù)和定制化教學(xué)管理
點(diǎn)擊咨詢您當(dāng)前的位置: 其它建筑培訓(xùn) > 其它造價(jià)工程師培訓(xùn) > 贛州造價(jià)師報(bào)名
據(jù)有關(guān)部分?jǐn)?shù)據(jù)顯示,我們統(tǒng)計(jì)了2008年至2021年(2021年2月5日)一級(jí)造價(jià)工程師的初始注冊(cè)人數(shù),共187356人。此外,2008年前有幾名造價(jià)工程師和未注冊(cè)的持證人員大致可以估計(jì),注冊(cè)一級(jí)造價(jià)工程師的實(shí)際人數(shù)不超過(guò)25萬(wàn)人。根據(jù)目前行業(yè)需求,未來(lái)3-5年,我國(guó)造價(jià)工程師數(shù)量將至少達(dá)到120萬(wàn)人。造價(jià)工程師證書市場(chǎng)差距較大。
工程造價(jià)咨詢企業(yè)、工程建設(shè)活動(dòng)中有關(guān)工程造價(jià)管理崗位,按需配備造價(jià)工程師;作為執(zhí)業(yè)門檻,有崗位就需要造價(jià)工程師,需求量勢(shì)必逐步上升;
咨詢證書市場(chǎng)容量>>二級(jí)造價(jià)工程師納入準(zhǔn)入類職業(yè)資格,納入國(guó)家職業(yè)資格目錄,由“員”變“師”;順應(yīng)行業(yè)發(fā)展要求,持證上崗成為剛需,等同助理職稱,也是評(píng)定高一級(jí)職稱的基礎(chǔ);
咨詢證書含金量>>報(bào)考條件改變,具有其他專業(yè)相應(yīng)學(xué)歷或者學(xué)位人員,也可報(bào)考二級(jí)造價(jià)工程師;新增報(bào)考專業(yè),報(bào)考門檻降低,一定程度表明證書缺口大;
在線審核報(bào)考條件>>一級(jí)造價(jià)師方向:例如,在審核單位,工程造價(jià)管理工作:根據(jù)委托單位的授權(quán)和甲乙雙方的合同,括理賠簽證的審核、中間進(jìn)度結(jié)算文件的審核、結(jié)算報(bào)告的出具等。括各類經(jīng)濟(jì)簽證審核,審核完成結(jié)算文件,出具結(jié)算報(bào)告。工程造價(jià)管理是運(yùn)用科學(xué)技術(shù)的原則和方法,在統(tǒng)一目標(biāo)、個(gè)別原則下,按照政策和客觀規(guī)律,確保建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益和有關(guān)各方的經(jīng)濟(jì)權(quán)益,開展建筑工程造價(jià)和建筑安裝工程造價(jià)全過(guò)程、全方位的管理行為和組織活動(dòng)。
屬地教研對(duì)本地學(xué)員集中專業(yè)答疑疑難問(wèn)題有問(wèn)即答,總結(jié)高頻易錯(cuò)點(diǎn)結(jié)合學(xué)員基礎(chǔ),分層定制復(fù)習(xí)規(guī)劃
每個(gè)學(xué)員配備專屬班主任;手機(jī)、微信督學(xué)解答問(wèn)題;課程進(jìn)度和備考信息提供
制定四級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)劃,三種學(xué)習(xí)要求,課前、課中和課后,從學(xué)員學(xué)習(xí)角度,實(shí)現(xiàn)學(xué)員個(gè)人的專屬化的學(xué)習(xí)
工程計(jì)價(jià)全過(guò)程和本省地方定額標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合,點(diǎn)與題結(jié)合分析講解,強(qiáng)化專業(yè)屬地的學(xué)習(xí)內(nèi)容
根據(jù)智能題庫(kù)系統(tǒng),結(jié)合學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,分梯度測(cè)試,學(xué)習(xí)效果檢測(cè)反饋,實(shí)現(xiàn)教學(xué)更有針對(duì)性的專屬化
發(fā)揮本屬地教研基地優(yōu)勢(shì),全面跟進(jìn)本地學(xué)員專業(yè)答疑,提高答疑速度和服務(wù)質(zhì)量
考試的注意事項(xiàng)
仔細(xì)檢查減免差錯(cuò)。一是注重每道題的考查,明確題的含義;二是填寫答題單時(shí)要注意行數(shù)正確,可以話更好每5道題核對(duì)一次題號(hào);三是發(fā)試卷時(shí)注意填寫姓名、考號(hào)等項(xiàng)目,交卷時(shí)再核對(duì);第四是在答題后瀏覽整篇論文,檢查是否有漏題。
課程內(nèi)容:
考點(diǎn)精講
章節(jié)習(xí)題
配套資料:
電子上傳:《考點(diǎn)精講講義》《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》
配套服務(wù):1、配備專屬班主任跟進(jìn)督學(xué);2、尊享學(xué)員專屬APP題庫(kù)訓(xùn)練;3、專享專職教研VIP1答疑通道。
咨詢?cè)斍?/span>課程內(nèi)容:
考點(diǎn)精講、章節(jié)習(xí)題
考前串講、考前點(diǎn)題
配套資料:
電子上傳:《考點(diǎn)精講講義》《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》
《高頻考點(diǎn)串講》《考前復(fù)習(xí)要點(diǎn)》
配套服務(wù):1、配備專屬班主任跟進(jìn)督學(xué);2、尊享學(xué)員專屬APP題庫(kù)訓(xùn)練;3、專享專職教研VIP2答疑通道。
咨詢?cè)斍?/span>課程內(nèi)容:
考點(diǎn)精講、章節(jié)習(xí)題
考前串講、屬地集訓(xùn)
配套資料:
電子上傳:《考點(diǎn)精講講義》《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》
《高頻考點(diǎn)串講》《考前集訓(xùn)秘笈》
配套服務(wù):1、配備專屬班主任跟進(jìn)督學(xué);2、尊享學(xué)員專屬APP題庫(kù)訓(xùn)練;3、專享專職教研VIP3答疑通道;4、A:當(dāng)年考試不過(guò)科目扣490元退費(fèi);B:當(dāng)期考試不過(guò)科目,下一期免學(xué)費(fèi)續(xù)學(xué),僅繳納續(xù)學(xué)資料費(fèi)100元/科。5、服務(wù)期內(nèi)可不限次回看面授課程回放。
咨詢?cè)斍?/span>如何備考一級(jí)造價(jià)師:毫無(wú)疑問(wèn),雖然一級(jí)造價(jià)試科目不多,但每個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)都很多。在這種情況下,很多考生很容易記憶和忘記。建議在審查過(guò)程中,總結(jié)說(shuō)明。畢竟,好的記憶力不如糟糕的寫作好。如何總結(jié)筆記也是一種方法,考生根據(jù)自己的習(xí)慣,比較常用的是提綱法,具體操作也很簡(jiǎn)單,對(duì)于每一章涉及的知識(shí)點(diǎn),每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)涉及的內(nèi)容,考生都要做一個(gè)提綱,整理系統(tǒng)有利于他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
教學(xué)模式
融合式教學(xué)
梯進(jìn)式教學(xué)
屬地化教學(xué)
班期制教學(xué)
智慧課堂
AI智能診斷學(xué)情
直播視頻彈題
人機(jī)智能答疑
OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)
深度服務(wù)
個(gè)性化管家服務(wù)
智能學(xué)習(xí)服務(wù)
節(jié)點(diǎn)提醒服務(wù)
其他日常服務(wù)
智慧課堂
AI智能診斷學(xué)情
直播視頻彈題
人機(jī)智能答疑
OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)
人才培養(yǎng)
優(yōu)路人才庫(kù)
團(tuán)企人才培訓(xùn)
跨界人才合作
職業(yè)技能提升行動(dòng)
服務(wù)體系—全面化
從一線服務(wù)人員到管理層,從產(chǎn)品/教輔資料研發(fā)到開展教學(xué),從授課到答疑,從人才培養(yǎng)到指導(dǎo),優(yōu)路教育打造咨詢+教學(xué)+答疑++職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的服務(wù)閉環(huán),為學(xué)員提供專業(yè)、細(xì)致、全面的服務(wù)。研究教材和考試大綱,把握命題規(guī)律,制定教學(xué)計(jì)劃;提供答疑服務(wù);根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ),為學(xué)員提供個(gè)性化輔導(dǎo)方案。
優(yōu)路教育成立于2005年,是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,設(shè)立了覆蓋全國(guó)30個(gè)省級(jí)行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu),擁有32大教研基地和遍布全國(guó)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì),形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
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