小筑bim蘭州培訓(xùn)中心

小筑教育重視教學(xué)質(zhì)量，打磨課程非常用心；小筑教育主打BIM技能實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，踏踏實(shí)實(shí)讓學(xué)員學(xué)BIM技能，學(xué)會(huì)技能之后根據(jù)自身需求去考市面上企業(yè)認(rèn)可度的圖學(xué)會(huì)BIM證書。小筑教育的BIM課程性比價(jià)還是很不錯(cuò)的。課程學(xué)完后，能掌握好幾款軟件，項(xiàng)目上能用得上。

小筑教育重視后續(xù)服務(wù)，每個(gè)購(gòu)課的遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，都能夠及時(shí)響應(yīng)答疑：總監(jiān)班及就業(yè)班有就業(yè)推薦，我們已經(jīng)給很多學(xué)完技能的學(xué)員找到了BM相關(guān)工作。

BIM工程師培訓(xùn)內(nèi)容

BIM工程師培訓(xùn)內(nèi)容主要為認(rèn)識(shí)BIM掌握BIM的應(yīng)用現(xiàn)狀及未來(lái)前景，掌握BIM建模以及**實(shí)戰(zhàn)案例掌握項(xiàng)目級(jí)建模流程，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)備考指導(dǎo)，**真題掌握BIM考試答題技巧，應(yīng)用技巧提升，掌握模型應(yīng)用軟件實(shí)操及項(xiàng)目升級(jí)BIM管理應(yīng)用。

很多人都把BIM工程師和建模員劃上等號(hào)，其實(shí)BIM工程師和建模員并不相同，BIM工程師的主要工作是建模，但不僅如此，還包括建筑全生命周期的方方面面，如地圖識(shí)別、整體協(xié)調(diào)等，只會(huì)建模的人員應(yīng)該稱為翻模人員。如果只會(huì)使用BIM**基本的應(yīng)用，實(shí)際上根本算不上是BIM工程師。

首先，BIM工程師是全專業(yè)人才。BIM工程師看到的模型包括建筑、結(jié)構(gòu)、機(jī)電等方面，可以從事多項(xiàng)專業(yè)工作。但這樣能力突出的人才并不多見(jiàn)，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，擁有全專業(yè)人才能夠減少人員投入、降低人員成本。

其次，BIM工程師在設(shè)計(jì)時(shí)減輕了很多設(shè)計(jì)和施工的技術(shù)壓力，便于系統(tǒng)優(yōu)化，可以在施工前期驗(yàn)證設(shè)計(jì)圖紙施工的可行性，避免大量的拆除和修改圖紙的情況，使得現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)管理能夠在施工和運(yùn)行調(diào)試中更加重視。**重要一點(diǎn)是降低項(xiàng)目投資成本。不僅開發(fā)商、業(yè)主、施工承包商等都受益匪淺，所以現(xiàn)在越來(lái)越多的開發(fā)商都希望能夠在工程建設(shè)中運(yùn)用BIM技術(shù)。

BIM培訓(xùn)靠譜嗎？

BIM培訓(xùn)是否靠譜，關(guān)鍵在于有沒(méi)有選擇正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擁有高等院校作為信用背書的培訓(xùn)班，屬于正規(guī)的培訓(xùn)班，不用擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，可以參考以下條件辨別BIM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否正規(guī)：

1、由經(jīng)驗(yàn)豐富的BIM項(xiàng)目專業(yè)負(fù)責(zé)人授課；

2、人手一機(jī)，手把手教學(xué)BIM模型建立；

3、理論與實(shí)踐相結(jié)合，快速提高實(shí)際操作水平；

4、從軟件操作至實(shí)際工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)案例中出發(fā)，更好、更快速的掌握BIM技術(shù)；

5、小班教學(xué)，班主任制培訓(xùn)保障體系，保障高質(zhì)量的學(xué)習(xí)成果輸出。

BIM已經(jīng)成為建筑領(lǐng)域無(wú)處不在的熱詞，學(xué)習(xí)BIM技術(shù)也是當(dāng)前的熱潮，BIM技術(shù)在將來(lái)會(huì)有越來(lái)越多的價(jià)值潛能被不斷開發(fā)，除了節(jié)省成本、提高質(zhì)量、產(chǎn)生價(jià)值等作用以外，還會(huì)給建筑業(yè)帶來(lái)更好地?cái)?shù)字化轉(zhuǎn)型機(jī)遇。