南京秦漢胡同

第一部分距離前梁約2-3厘米，約為兩個手指的寬度。它也是經(jīng)常演奏的部分，因為我們在這個位置演奏時發(fā)出的聲音是明亮而清脆的。

第二部分距離前梁約5厘米，約4-5指寬。這一音域的音色在演奏時圓潤柔和，有一定的飽滿度。

第三部分是大約是前梁到琴馬?的位置附近，在那里我們用柔和、開放和朦朧的聲音演奏。

以上三個部分常用于古箏演奏的位置。如果你走到左邊靠近琴馬的地方，聲音就不會那么好了。現(xiàn)在了解了古箏演奏區(qū)三個位置的聲音特點，可以根據(jù)未來古箏音樂的意境和要求做出適當(dāng)?shù)倪x擇。也許這就是為什么我們不能演奏和古箏大師一樣的曲子。我們不僅需要刻苦練習(xí)，更需要找到這些微妙的特點，才能演奏出更具靈魂的音樂。

秦漢胡同古箏課程設(shè)置：

入門階段：基本簡單的指法簡單的兒歌和流行曲目。

古箏初級：識譜能力和彈奏能力，能夠完整的表演一首曲目。

古箏中級：達(dá)到有一定自學(xué)能力，有一定的演奏技巧、曲目的情感處理等。

古箏高級：已經(jīng)達(dá)到一定的演奏水平，可以上臺表演。

視譜練習(xí)與背譜練習(xí)相結(jié)合

我們在學(xué)習(xí)一個樂段時，一定要清醒地認(rèn)識到，這反復(fù)奏了無數(shù)遍的樂段是否正確無誤。錯誤的重復(fù)只能是養(yǎng)成了改不掉的壞習(xí)慣。

“視譜練習(xí)”為的就是把每個音，每個節(jié)奏，都彈的準(zhǔn)確無誤?！氨匙V練習(xí)”為的是做到“胸有成竹”地把樂曲瀟灑自若的表現(xiàn)出來。因此，在學(xué)習(xí)器樂演奏中視譜練習(xí)和背譜練習(xí)都不可少。

秦漢胡同課程特點：小班授課，對癥下藥，每周1次課，根據(jù)情況安排，傳播分享中華文化精粹。

古箏是一件古老的漢民族樂器，一共10級。戰(zhàn)國時期盛行于“秦”地，司馬遷的《史記》所記載《李斯列傳．諫逐客書》中所引資料，頗有值得我們注意的地方。李斯《諫逐客書中》述及秦國樂舞的一段說：“夫擊甕，叩缶、彈箏、搏髀，而歌嗚嗚快耳者真秦之聲也。鄭衛(wèi)桑間，韶虞、武象者，異國之樂也?！币灿姓f法為，箏是戰(zhàn)國時的一種兵器，用于豎著揮起打敵人還有一句古話叫“箏橫為樂，立地成兵”。后來在上面加上琴弦，撥動時發(fā)現(xiàn)悅耳動聽，于是發(fā)展成樂器。隨著時間的推移，兵器也越來越輕便，箏這種體形龐大、質(zhì)量不輕的兵器就被遺棄了。所以眼下人們見到的箏都是以樂器的形式出現(xiàn)的，形態(tài)優(yōu)美，并附有裝飾。
秦漢胡同以弘揚中國傳統(tǒng)文化為己任，提供國學(xué)、書法、篆刻、國畫、圍棋、古箏、古琴、茶藝、笛簫、二胡、葫蘆絲、琵琶等傳統(tǒng)文化課程導(dǎo)學(xué)的綜合性傳統(tǒng)文化研究機(jī)構(gòu)。

根據(jù)旋律進(jìn)行的規(guī)律安排用指順序的“指序彈法”，適用于特殊音列和快速多變的旋律進(jìn)行?！爸感驈椃ā笔箯椣业氖种覆痪窒抻谟沂值拇?、中、食二指，而是雙手的十個手指，強(qiáng)調(diào)指功能和手指的獨立性，彈弦方法以“提彈法”為主 。這使箏的技法有了進(jìn)一步的發(fā)展。

以點成線的“搖指技法”，是現(xiàn)代樂曲的重要表現(xiàn)手段之一，它使旋作連貫流暢，增強(qiáng)了力度，開闊了表現(xiàn)幅度，給現(xiàn)代樂曲的表現(xiàn)賦予新的意義。

箏的技法隨著時代的發(fā)展，廣泛地借鑒和吸取其它樂器的技巧來豐富自身的表現(xiàn)手段。從雙手彈奏到特殊音響的表現(xiàn)，從五聲和七聲音階的排列到特殊音階的排列豐富了箏的表現(xiàn)能力。

根據(jù)旋律進(jìn)行的規(guī)律安排用指順序的“指序彈法”，適用于特殊音列和快速多變的旋律進(jìn)行?！爸感驈椃ā笔箯椣业氖种覆痪窒抻谟沂值拇?、中、食二指，而是雙手的十個手指，強(qiáng)調(diào)指功能和手指的獨立性，彈弦方法以“提彈法”為主 。這使箏的技法有了進(jìn)一步的發(fā)展。

秦漢胡同國學(xué)旨在將中華國學(xué)最基礎(chǔ)的三個部分，即藝術(shù)丶詩文丶人文通識，藉＂聽香讀畫，吃墨看茶＂的極致藝術(shù)空間，依托擁有全球化兼容并蓄的開放胸襟，具備傳統(tǒng)文人扎實通識素養(yǎng)與學(xué)術(shù)能力的國學(xué)教師，向現(xiàn)代家庭，向全世界傳播分享中華文化精粹，把中國心交給中國文字，讓世界柔軟。