南京秦漢胡同

科學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)古箏對兒童和成人都有很大的益處。它不僅能讓你身心愉悅，提高你的大腦和智力，還能幫助人們的健康。音樂是很神奇的，它有著獨(dú)特的功能，它可以用來刺激我們的大腦，因?yàn)槠婷畹囊魳窌?huì)在我們之間建立情感聯(lián)系。學(xué)習(xí)和演奏古箏是一種非常豐富和復(fù)雜的情感體驗(yàn)。它能使我們的聽覺、視覺和觸覺得到很好的發(fā)展，并能對我們的大腦進(jìn)行持久的結(jié)構(gòu)改變。

一件樂器的學(xué)習(xí)可以改變我們的大腦結(jié)構(gòu)。早期腦掃描顯示，相同年齡的音樂家和普通人的大腦結(jié)構(gòu)差異很大。例如，連接左右腦的橫向纖維，學(xué)習(xí)音樂人的結(jié)果明顯好于不學(xué)習(xí)音樂的人。學(xué)習(xí)古箏對我們左右腦的協(xié)調(diào)有很大幫助。它還可以提高我們的口頭記憶，空間推理和識(shí)字能力。

學(xué)習(xí)音樂越早，效果就越明顯。腦掃描研究表明，音樂家的腦部改變程度與開始音樂訓(xùn)練時(shí)的年齡和訓(xùn)練強(qiáng)度密切相關(guān)。與那些最早開始訓(xùn)練的人相比，那些最早開始訓(xùn)練的人的大腦變化最大。
秦漢胡同有良好的學(xué)習(xí)場景，以“境教”為指引，館內(nèi)環(huán)境古色古香，潛移默化中塑造學(xué)員的詩性人文氣質(zhì)。強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)匯集學(xué)校碩博出身的教研團(tuán)隊(duì)，專業(yè)高效的教師隊(duì)伍，讓學(xué)員受益最大化。

視譜練習(xí)與背譜練習(xí)相結(jié)合

我們在學(xué)習(xí)一個(gè)樂段時(shí)，一定要清醒地認(rèn)識(shí)到，這反復(fù)奏了無數(shù)遍的樂段是否正確無誤。錯(cuò)誤的重復(fù)只能是養(yǎng)成了改不掉的壞習(xí)慣。

“視譜練習(xí)”為的就是把每個(gè)音，每個(gè)節(jié)奏，都彈的準(zhǔn)確無誤?！氨匙V練習(xí)”為的是做到“胸有成竹”地把樂曲瀟灑自若的表現(xiàn)出來。因此，在學(xué)習(xí)器樂演奏中視譜練習(xí)和背譜練習(xí)都不可少。

秦漢胡同課程特點(diǎn)：小班授課，對癥下藥，每周1次課，根據(jù)情況安排，傳播分享中華文化精粹。

古箏的學(xué)習(xí)培養(yǎng)綜合能力

時(shí)代需要具備綜合能力的復(fù)合型人才，古箏學(xué)習(xí)的好處之一，就是能夠培養(yǎng)豐富的想象能力，高度的專注能力，大膽的表現(xiàn)能力，深刻的理解能力，好的記憶能力，良好的協(xié)調(diào)能力，沉穩(wěn)的自控能力，接觸的組織能力，銳意的創(chuàng)新能力，自主的學(xué)習(xí)能力等十大能力，使學(xué)習(xí)者奠定復(fù)合型人才的能力基礎(chǔ)。

秦漢胡同國學(xué)書院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念，憑籍專業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務(wù)團(tuán)隊(duì)，國文、國藝、游學(xué)、百年人文經(jīng)典等載體，倡導(dǎo)“生活藝術(shù)化”的理念，著力于青少年兒童國學(xué)力與文化力的塑造，努力讓青少年兒童在國學(xué)系列課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐中“志于道、依于仁、據(jù)于德、游于藝”。

古箏的學(xué)習(xí)可以讓孩子全面發(fā)展，古箏看似是一個(gè)孤立的樂器，其實(shí)，它和很多其他東西都有關(guān)聯(lián)的，孩子們在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)接觸到很多的小知識(shí)，這些小知識(shí)的豐富，會(huì)給孩子們奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這對孩子以后的文學(xué)、修養(yǎng)、和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都有益處。培養(yǎng)學(xué)生的毅力，注意力，想象力可以提高學(xué)生的智力，特別是邏輯思維能力，古箏音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，其音符的表現(xiàn)背后蘊(yùn)藏著無限的意義，這便給孩子的想象力、邏輯思維能力、跳躍性思維提供了無限的空間。孩子可根據(jù)自己的想象力來詮釋自己心中的音樂，因此學(xué)習(xí)古箏對提高智力及大腦的各方面能力。古箏不僅僅是一個(gè)可以演奏的樂器，更是演奏者手下的一本百科全書，在演奏中體味生活，在音樂聲中體味人生。

秦漢胡同有系統(tǒng)完整的教材，結(jié)合十多年一線國學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)自主研發(fā)，選取適合青少兒的精髓知識(shí)。

秦漢胡同國學(xué)率先倡導(dǎo)國學(xué)教育為通識(shí)教育，并開創(chuàng)了藝術(shù)、詩文丶人文通識(shí)三位一體，即三畫齊備、大者君子的國學(xué)教育學(xué)術(shù)與實(shí)踐，成效華茂。