藝考生如何在短期內(nèi)提高文化課成績？
1、切忌紙上談兵。很多知識點看似已經(jīng)掌握，但真正運用起來卻不是那么得心應手的一件事情。只有在實戰(zhàn)過程中多做題，加深理解和記憶，才能應對這種情況
2、臨考前一個月的備戰(zhàn)狀態(tài)。這個時候應該回歸課本，重新梳理基本知識點?？记耙惶鞈哉{(diào)節(jié)情緒為主，不宜多看書，為避免突發(fā)事件影響心情，可適當做些考前準備
武漢狀元教育藝考文化課
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課程適合人群/適用階段
高三年級參加藝考的學生（美術(shù)，傳媒，音樂，舞蹈，體育）
課程名稱
武漢狀元教育藝考文化課
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學習收獲，藝考班的效果
掌握高考全面的知識體系點有哪些，知道自己如何去復習，如何提高自己的各科的學習成績。為高考做準備，解決基礎知識易錯點，提高解題能力，總結(jié)解題技巧，沖刺文化分大幅度增加
課程亮點
20年輔導教學經(jīng)驗機構(gòu)，緊抓高考知識點，擁有一線的在職老師，抓題比較準，課程體系完善，分年級，分成績階段，有針對性課程產(chǎn)品。
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上課模式
采用小班化分層次教學模式，保證每一個學生的問題得到解決，輔導效率和效果更好。 規(guī)避了大班人數(shù)過多，管理混亂，沒有學習氛圍的局面，根據(jù)學生基礎按層次分班，同一班級內(nèi)再次分層次實行更精細化的管理和學習計劃的制定，落實到每一個人。
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課程內(nèi)容介紹：
精品班〔4-8人〕科目：文科/理科 走班 每周 40 課時主課+21 課時輔課 周一至周五每天 8 課時主課+2.5 課時早晚自習+0.5 課時英語聽力；每周六全科周測 6 課時；
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課程適用于
1.專業(yè)課優(yōu)秀，文化課基礎扎實，高二期末成績不低于380分，有志于考取9大美院及985/211雙一流一本院校同學；
2.專業(yè)課一般，文化課基礎薄弱，目標明確，希望能考取一本院校同學。
藝考文化課沖刺需要注意什么問題？
1、藝術(shù)生在學習文化課的時候，必須有針對性，這里說有針對性，就是要有目標，一定不要盲目摸索。在學習文化課時，要緊跟老師的步伐，稍不留神，漏了一些內(nèi)容，就有可能與其他人拉開很大的距離。即使有不足之處，也要及時補上，做到心中有數(shù)。
2、要了解自己學習的重點。找到自己不擅長的學科和不足之處，加強學習，這也是可以理解的。這樣就可以使自己的不足之處和與其他方面平衡的可能性更大。也不是說只學自己的不足，還需要經(jīng)常加強鞏固，才能學到自己擅長的知識。
藝考生補習文化課首先要弄明白兩個問題
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為什么不推薦部分藝考生回學校沖刺文化
1.聯(lián)考完回學校，錯過**輪基礎復習，跟不上學校進度;
2.無個人學情分析，無系統(tǒng)的復習方案；
3.班級人數(shù)多，老師無法兼顧每一位學生，重心偏向于文化
4.學生水平參差不齊，課堂授課沒有針對性；
5.多數(shù)藝考生學習能力差，學習效率低；
6.僅有不到10%的藝考生是**回學校進入大學； -
為什么不推薦選擇藝術(shù)學校的文化課程
1.文化課和專業(yè)課難度不同 文化課的教學難度遠遠大于藝術(shù)專業(yè)課的教學難度。(藝考專業(yè) 過線率75%以上，文化課線率不足40%）
2.教法與學法不同 藝術(shù)專業(yè)課是技能學習，文化課是知識學習，技能學習和知識學 習的教法和學法完全不同
3.學校管理方式完全不同 學生學習文化課時，所需要的管理支持遠遠大于學習專業(yè)時學校 提供的管理支持
藝考生文化課復習技巧
抓強項得高分，學會大膽取舍
高考藝術(shù)類考生在專業(yè)課上投入了很大的精力，因此造成了文化課基礎較差，在**后階段常規(guī)高三的復習計劃根本無法滿足藝術(shù)類考生的迫切需求，他們特別需要因材施教的“突擊性、針對性和技巧性”沖刺備考。在高考的**后的沖刺階段，考生務必要提高復習效率，抓住科目復習重點，在易得分的地方拿高分。
多種班型任你選！
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一對一
一個老師輔導一個孩子，**一次專業(yè)測評了解孩子基礎及知識掌握情況，進行有針對性的教學， 制定相應的教學計劃，按照教學計劃針對性輔導，遵循哪里不會就學哪兒的原則，從根本上解決 學生不想學，學不會的問題。
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班課
狀元小班化教學，強調(diào)的是師生互動，學員人數(shù)極少，教學環(huán)境緊湊，杜絕超大班課人數(shù)多就紀律差亂象，避免進入“校內(nèi) 學不好校外拖著走”的惡性循壞。
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小組課
有利于教學的多邊互助，針對性遠勝過大班課，老師更容易關注到個體差異，照顧到每位學員。 子曰：三人行，必有我?guī)熝伞τ谛枰ブW、良性競爭、共同提高的學生尤為合適。能有 效強化學生對自身的學習責任感。
九大校區(qū)，遍及武漢各區(qū)
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王家墩校區(qū)
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四新校區(qū)
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青山校區(qū)
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佳園路校區(qū)
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廣埠屯校區(qū)
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光谷校區(qū)
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二七路 校區(qū)
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大學園校區(qū)
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徐東校區(qū)
藝考生文化課上一般存在哪些問題？
一般復習教學格式不適合藝術(shù)生
藝術(shù)生在專業(yè)考試完后回到學校后，學校已進入**后一輪的復習。藝術(shù)生也只能跟著復習，每天就是做卷子，講卷子，老師很少會講解基礎知識。當然由于教學速度和知識水平的差異，無法跟上學校的復習進度和節(jié)奏，導致有些學生對于文 化課的學習會失去信心。
機構(gòu)介紹
個性化教學環(huán)境
武漢狀元教育成立于2001年，是武漢市較早提出“一對一”個性化教育的專業(yè)培訓機構(gòu)，致力于為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和相對應的1對1輔導、個性化輔導等服務。主要的精品課程有：高一、高二、高三，班課和一對一精講課程、新階段一對一銜接課程、藝考文化課集訓等相關課程。新華社在鄂**認可機構(gòu)，被江城人民評為“華中一對一品牌”，2011年被網(wǎng)易評為“十大課外輔導品牌”，2012年再創(chuàng)佳績被新浪評為“具口碑影響力的課外輔導機構(gòu)”，連續(xù)4年被新華社評為“十大知名課外輔導機構(gòu)”和“家長滿意度高的課外輔導機構(gòu)”。
狀元教育專業(yè)的特色化教育，與時俱進的育人理念，2010年被新華社評為“中國2010年學生滿意度高的課外輔導機構(gòu)”。2011年被網(wǎng)易評為“十大課外輔導品牌”，2012年再創(chuàng)佳績被新浪評為“具口碑影響力的課外輔導機構(gòu)”，連續(xù)3年被新華社評為“十大知名課外輔導機構(gòu)”和“家長滿意度高的課外輔導機構(gòu)”。
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