藝考文化課輔導
班主任嚴抓落實知識點
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勵學用20%時間幫你抓80%高考分數(shù)
精確定位藝考生需求,突破傳統(tǒng)復習模式,規(guī)范科學教學。
夯實基礎,化繁為簡,助力學生掌握高考80%知識點。
授課緊貼高考,直面高考考點,高考考什么就講什么。
復習抓重點抓考點,有**間爭取更多有效得分。
高效學習提升藝考生文化課,不讓文化課拖后腿。
多年畢業(yè)班帶課教師,熟知考點,穩(wěn)步提升。
針對性的輔導:藝術生文化課高考輔導要有針對性。藝術生文化課復習有其自身特點:復習不需要面面俱到,標高不宜太高,且復習時間過短。因此需要通過全方位策略性輔導使學生掌握一種切合自身的學習方法,改善不良學習習慣,切實提高自身綜合素質(zhì);通過模塊化的教學穩(wěn)固提升基礎知識和考試成績。 藝術生的高考文化課學習需要和普通考生同步??鬃尤眨河跎蟿t取乎中,欲乎中則取乎下。藝術生不能因錄取分數(shù)線比文化生低,則放松自己對于文化課學習的要求。
哪里不好補哪里。
哪塊薄弱補哪塊。
時間靈活隨時學。
專業(yè)文化雙并重。
針對藝考生的文化課提升提升方案,利用多年考試研究經(jīng)驗,幫助藝考生迅速掌握高考高頻考點和題型,運用勵學個性化特色課堂激發(fā)學生學習興趣,高效掌握高考必備知識。文化課集訓高效提升。
高考考什么就講什么。
小班學生少充分講解。
講課到答疑面面俱到。
在充分挖掘?qū)W生內(nèi)在學習動力的同時,能關注到每位學生的學習習慣和特點,運用反復滾動式的教學模式,掌握高考考點,讓學生短期內(nèi)適應高考要求,精準提升文化課。診斷學習問題,剖析學習力,找到學習癥結是關鍵。
結合診斷結果與分數(shù)差距,定制提升目標。
根據(jù)學員情況,匹配選擇適合孩子的輔導老師。
根據(jù)目標,學科弱項,量身定制提升方案。
課前教學研討,課中及時調(diào)整,課后陪讀答疑。
階段測評學習反饋,及時調(diào)整教學方案學習、心理全方位。
文綜:大綱中對于考生地理學科素養(yǎng)和學習能力的考察尤為突出,考生要學會從地理學科本身的內(nèi)在邏輯入手,以“人地關系”為主線,分析說明各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。以圖示材料作為載體提供信息,考察學生獲取和解讀圖文信息的能力,是近年來地理試題命題的重要形式??忌圆煌臻g尺度的區(qū)域地圖為載體,以熱點問題為切入口,多角度展開綜合分析評價。在歷史學科的復習中,要高度重視邊角知識,在開放性試題中,要以公認的唯物史學觀評判事物,在老師指導下養(yǎng)成以史為據(jù)、論從史出的思維,并掌握相應的方法,以史鑒今。
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