洛陽(yáng)學(xué)大藝考文化課輔導(dǎo)
突破文化課瓶頸
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課程介紹
與普通高考生相比，藝術(shù)生的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間非常短，但面對(duì)相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，藝考生是不能使用和普通考生一致的復(fù)習(xí)方法的。校考結(jié)束后，很多考生選擇校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，一對(duì)一輔導(dǎo)是現(xiàn)在很多藝考生的選擇。藝術(shù)生文化課1對(duì)1的好處在于老師可以針對(duì)藝考生的各科學(xué)習(xí)情況定制專門的復(fù)習(xí)方案，根據(jù)藝考生剩下的藝考時(shí)間制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，將高考知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行濃縮，刨除不必要的內(nèi)容，盡可能的讓考生抓到該抓的分?jǐn)?shù)，在高考的時(shí)候爭(zhēng)取拿到更高的分?jǐn)?shù)。
藝考文化課培訓(xùn)部分機(jī)構(gòu)展示
1、學(xué)大教育
2、中科苑教育
3、新夢(mèng)想教育
4、勵(lì)學(xué)個(gè)性化
5、大智教育
6、普思教育
7、箴行教育
8、魯師教育
9、樸新教育
10、博大教育
以上排名不分前后，信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集，僅供參考！藝考生復(fù)習(xí)的八大誤區(qū)
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文化成績(jī)復(fù)習(xí)不及時(shí)
很多藝考生專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，卻在文化課上敗北，文化課復(fù)習(xí)時(shí)間太短。
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文化課學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤
盲目購(gòu)買復(fù)習(xí)資料,拼命刷題,導(dǎo)致精疲力盡、疲憊不堪，最終沒(méi)有任何提升。
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單科偏科成績(jī)下滑
偏科是許多都存在的問(wèn)題，學(xué)不進(jìn)去和厭學(xué)成為主要的問(wèn)題，如何去改變厭學(xué)心理，針對(duì)偏科的科目訓(xùn)練。
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勵(lì)志教育缺乏
有些藝術(shù)生對(duì)本科本身不在乎，加之沒(méi)有正確的引導(dǎo)對(duì)未來(lái)比較迷茫,對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,覺(jué)得沒(méi)希望,破罐子破摔。
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沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，追求面面俱到
復(fù)習(xí)分不清主次，沒(méi)有抓重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，每一門科目都想抓起來(lái)，這是很多藝考生最容易犯的錯(cuò)誤。
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長(zhǎng)時(shí)間丟下文化課“欠賬”太多
很多藝考生從高二考試就丟下文化課，對(duì)前期文化課的學(xué)習(xí)愛(ài)答不理。導(dǎo)致文化知識(shí)跟不上進(jìn)度。
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復(fù)習(xí)時(shí)間太短導(dǎo)致的緊張焦慮
大部分藝考生都是在完成藝考專業(yè)之后開(kāi)始復(fù)習(xí)，時(shí)間段、見(jiàn)效慢導(dǎo)致心理產(chǎn)生自我否認(rèn)。
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忽視單科成績(jī)，盲目跟從文化生學(xué)習(xí)
藝考個(gè)別院校有對(duì)語(yǔ)數(shù)外單科成績(jī)的要求，很多藝考生一味的追求總分忽略掉這三門的單科成績(jī)。
多種授課形式及班型，給藝考生更多選擇
| 輔導(dǎo)方式 | 授課形式 | 班型設(shè)置 | 優(yōu)勢(shì) |
| 面授輔導(dǎo) | 全日制封閉式 | 1對(duì)1 | 老師1對(duì)1面對(duì)面輔導(dǎo)，私人定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案及開(kāi)課時(shí)間；獨(dú)立封閉半軍事化管理，住宿安全舒適、作息健康規(guī)律、飲食營(yíng)養(yǎng)豐富；專職班主任24小時(shí)和學(xué)生同吃同住，全心全意陪伴學(xué)生，監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度、跟蹤學(xué)習(xí)效果、及時(shí)答疑解惑。 |
| 小班課 | 小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據(jù)學(xué)生需求及報(bào)班人數(shù)確定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚；獨(dú)立封閉半軍事化管理，住宿安全舒適、作息健康規(guī)律、飲食營(yíng)養(yǎng)豐富；專職班主任24小時(shí)和學(xué)生同吃同住，全心全意陪伴學(xué)生，監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度、跟蹤學(xué)習(xí)效果、及時(shí)答疑解惑。 | ||
| 全日制走讀式 | 1對(duì)1 | 老師1對(duì)1面對(duì)面輔導(dǎo)，私人定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案及開(kāi)課時(shí)間；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利，接送都很方便；校區(qū)環(huán)境安全、學(xué)習(xí)氣氛濃厚。 | |
| 小班課 | 小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據(jù)學(xué)生需求及報(bào)班人數(shù)確定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利，接送都很方便。 | ||
| 非全日制 | 1對(duì)1 | 老師1對(duì)1面對(duì)面輔導(dǎo)，私人定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案；輔導(dǎo)時(shí)間及課程由學(xué)生及家長(zhǎng)選擇；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利。 | |
| 小班課 | 小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據(jù)學(xué)生需求及報(bào)班人數(shù)確定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利。 | ||
| 在線輔導(dǎo) | 真人直播 | 1對(duì)1 | 真人教師在線1對(duì)1直播教學(xué)，定制專屬個(gè)性化輔導(dǎo)方案，學(xué)生學(xué)習(xí)不受時(shí)間空間限制，課前導(dǎo)學(xué)、課堂檢測(cè)、課后批改作業(yè)；操作簡(jiǎn)單、無(wú)限回放、復(fù)習(xí)方便。 |
| 小班課 | 1名教師在線輔導(dǎo)多名學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)不受時(shí)間空間限制，課前導(dǎo)學(xué)、課堂檢測(cè)、課后批改作業(yè)；操作簡(jiǎn)單、無(wú)限回放、復(fù)習(xí)方便。 |
學(xué)大藝考文化課，專為藝考生
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測(cè)評(píng)報(bào)告
通過(guò)智能科學(xué)的PPTS系統(tǒng)，全方位、多角度測(cè)評(píng)藝考生文化課各科知識(shí)掌握程度，生成個(gè)性化專屬測(cè)評(píng)報(bào)告，然后全面剖析文化課薄弱點(diǎn)、優(yōu)劣勢(shì)等,科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)。
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輔導(dǎo)方案
根據(jù)評(píng)測(cè)報(bào)告結(jié)合藝考生個(gè)性特點(diǎn)學(xué)習(xí)情況，量身專屬藝考生的個(gè)性化輔導(dǎo)方案，對(duì)文化課各科知識(shí)進(jìn)行鞏固基礎(chǔ)、查缺補(bǔ)漏、難點(diǎn)突破、重點(diǎn)強(qiáng)化及快速提升等。
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考試選科
根據(jù)藝考生文化課各科的?？急憩F(xiàn)，結(jié)合目標(biāo)院校專業(yè)歷年的文化課報(bào)錄比數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生選擇可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、適合自己且感興趣的考試科目，搶占先機(jī)。
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輔導(dǎo)教材
學(xué)大藝考文化課用的輔導(dǎo)教材，都是由專業(yè)藝考文化課師資團(tuán)隊(duì)精心編撰，凝聚多年藝考文化課教學(xué)經(jīng)驗(yàn),符合藝考生補(bǔ)習(xí)文化課需求，經(jīng)過(guò)歷屆藝考生親身驗(yàn)證，屬于學(xué)大經(jīng)典的內(nèi)部教材。
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教學(xué)老師
根據(jù)藝考生自身情況及意愿，匹配適合學(xué)生的老師上課;老師具有多年藝考文化課帶班經(jīng)驗(yàn),不僅懂教育、知悉藝考新政策了解歷屆報(bào)錄比,還鯡常懂藝生的心理吸學(xué)習(xí).情況,擅長(zhǎng)因材施教。
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志愿填報(bào)
學(xué)大教育根據(jù)藝考生文化課考試成績(jī)，結(jié)合專業(yè)課成績(jī)、報(bào)考志愿及藝考高校錄取數(shù)據(jù)幫助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精準(zhǔn)的填報(bào)志愿,避免因填報(bào)志愿沒(méi)有把握好，錯(cuò)失進(jìn)入更好大學(xué)的機(jī)會(huì)。
藝考生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該怎么選擇
在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，需要注意的是，藝考培訓(xùn)基本上已經(jīng)形成了成熟的體系。除了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，藝考培訓(xùn)學(xué)校對(duì)藝考政策的研究也是優(yōu)秀藝考培訓(xùn)班的“殺手锏”之一?；旧?，很多優(yōu)秀的藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有專屬的自編教學(xué)課程和完善的系統(tǒng)教學(xué)體系，并具有一定的教材和教學(xué)計(jì)劃特色，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程時(shí)事半功倍，大大提高了學(xué)生考試的通過(guò)率。
專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，學(xué)大教育貼心陪伴
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文化課老師點(diǎn)撥重難點(diǎn)、指導(dǎo)方法、培養(yǎng)習(xí)慣
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教育咨詢師前期對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)
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教研團(tuán)隊(duì)把握命題趨勢(shì)確保教學(xué)質(zhì)量
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心靈疏導(dǎo)師調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)激發(fā)學(xué)生斗志
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學(xué)科管理師定制輔導(dǎo)方案監(jiān)控教學(xué)進(jìn)程
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陪讀班主任全程學(xué)案預(yù)習(xí)實(shí)時(shí)答疑解惑
如何提高文化課成績(jī)
重視文化課：藝術(shù)生專業(yè)課結(jié)束之后，全部精力就是放在文化課學(xué)習(xí)上了，可能有些考生以為藝術(shù)生文化課分?jǐn)?shù)要求低，就掉以輕心或者認(rèn)為自己專業(yè)課成績(jī)很好就驕傲自滿，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)不是那么重視，導(dǎo)致最后因?yàn)槲幕n沒(méi)有過(guò)關(guān)而落榜。
二十年如一日，專注輔導(dǎo)
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校區(qū)導(dǎo)航
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