藝考生文化課輔導(dǎo)
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課程介紹
一般情況來(lái)說(shuō)，大多數(shù)藝考生的文化課成績(jī)都不太好，并且由于藝考生要準(zhǔn)備大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，文化課往往被拋在腦后。結(jié)果專(zhuān)業(yè)考試結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)自己早已跟不上藝考生文化課的復(fù)習(xí)節(jié)奏，跟別人的差距越拉越大，最后都想放棄文化課了。文化課跟專(zhuān)業(yè)課都是要靠大量的練習(xí)才會(huì)取到好的成績(jī)（天才就另說(shuō)了），只靠專(zhuān)業(yè)考試結(jié)束后時(shí)間去學(xué)習(xí)，做到大幅度提升還是很困難的，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)越早越好，藝考前合理安排好專(zhuān)業(yè)課和文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間，做到兩者兼顧。文化課復(fù)習(xí)要注重效率，抓基礎(chǔ)和重點(diǎn)。
藝考生復(fù)習(xí)的八大誤區(qū)
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文化成績(jī)復(fù)習(xí)不及時(shí)
很多藝考生專(zhuān)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，卻在文化課上敗北，文化課復(fù)習(xí)時(shí)間太短。
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文化課學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤
盲目購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料,拼命刷題,導(dǎo)致精疲力盡、疲憊不堪，最終沒(méi)有任何提升。
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單科偏科成績(jī)下滑
偏科是許多都存在的問(wèn)題，學(xué)不進(jìn)去和厭學(xué)成為主要的問(wèn)題，如何去改變厭學(xué)心理，針對(duì)偏科的科目訓(xùn)練。
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勵(lì)志教育缺乏
有些藝術(shù)生對(duì)本科本身不在乎，加之沒(méi)有正確的引導(dǎo)對(duì)未來(lái)比較迷茫,對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,覺(jué)得沒(méi)希望,破罐子破摔。
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沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，追求面面俱到
復(fù)習(xí)分不清主次，沒(méi)有抓重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，每一門(mén)科目都想抓起來(lái)，這是很多藝考生最容易犯的錯(cuò)誤。
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長(zhǎng)時(shí)間丟下文化課“欠賬”太多
很多藝考生從高二考試就丟下文化課，對(duì)前期文化課的學(xué)習(xí)愛(ài)答不理。導(dǎo)致文化知識(shí)跟不上進(jìn)度。
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復(fù)習(xí)時(shí)間太短導(dǎo)致的緊張焦慮
大部分藝考生都是在完成藝考專(zhuān)業(yè)之后開(kāi)始復(fù)習(xí)，時(shí)間段、見(jiàn)效慢導(dǎo)致心理產(chǎn)生自我否認(rèn)。
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忽視單科成績(jī)，盲目跟從文化生學(xué)習(xí)
藝考個(gè)別院校有對(duì)語(yǔ)數(shù)外單科成績(jī)的要求，很多藝考生一味的追求總分忽略掉這三門(mén)的單科成績(jī)。
藝考文化課復(fù)習(xí)策略
文綜：大綱中對(duì)于考生地理學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的考察尤為突出，考生要學(xué)會(huì)從地理學(xué)科本身的內(nèi)在邏輯入手，以“人地關(guān)系”為主線(xiàn)，分析說(shuō)明各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。以圖示材料作為載體提供信息，考察學(xué)生獲取和解讀圖文信息的能力，是近年來(lái)地理試題命題的重要形式。考生要以不同空間尺度的區(qū)域地圖為載體，以熱點(diǎn)問(wèn)題為切入口，多角度展開(kāi)綜合分析評(píng)價(jià)。在歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)中，要高度重視邊角知識(shí)，在開(kāi)放性試題中，要以公認(rèn)的唯物史學(xué)觀(guān)評(píng)判事物，在老師指導(dǎo)下養(yǎng)成以史為據(jù)、論從史出的思維，并掌握相應(yīng)的方法，以史鑒今。
多種授課形式及班型，給藝考生更多選擇
| 輔導(dǎo)方式 | 授課形式 | 班型設(shè)置 | 優(yōu)勢(shì) |
| 線(xiàn)下輔導(dǎo) | 全日制封閉式 | 1對(duì)1 | 老師1對(duì)1面對(duì)面輔導(dǎo)，私人定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案及開(kāi)課時(shí)間；獨(dú)立封閉半軍事化管理，住宿安全舒適、作息健康規(guī)律、飲食營(yíng)養(yǎng)豐富；專(zhuān)職班主任24小時(shí)和學(xué)生同吃同住，全心全意陪伴學(xué)生，監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度、跟蹤學(xué)習(xí)效果、及時(shí)答疑解惑。 |
| 小班課 | 小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據(jù)學(xué)生需求及報(bào)班人數(shù)確定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚；獨(dú)立封閉半軍事化管理，住宿安全舒適、作息健康規(guī)律、飲食營(yíng)養(yǎng)豐富；專(zhuān)職班主任24小時(shí)和學(xué)生同吃同住，全心全意陪伴學(xué)生，監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度、跟蹤學(xué)習(xí)效果、及時(shí)答疑解惑。 | ||
| 全日制走讀式 | 1對(duì)1 | 老師1對(duì)1面對(duì)面輔導(dǎo)，私人定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案及開(kāi)課時(shí)間；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利，接送都很方便；校區(qū)環(huán)境安全、學(xué)習(xí)氣氛濃厚。 | |
| 小班課 | 小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據(jù)學(xué)生需求及報(bào)班人數(shù)確定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利，接送都很方便。 | ||
| 非全日制 | 1對(duì)1 | 老師1對(duì)1面對(duì)面輔導(dǎo)，私人定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案；輔導(dǎo)時(shí)間及課程由學(xué)生及家長(zhǎng)選擇；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利。 | |
| 小班課 | 小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據(jù)學(xué)生需求及報(bào)班人數(shù)確定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利。 | ||
| 在線(xiàn)輔導(dǎo) | 真人直播 | 1對(duì)1 | 真人教師在線(xiàn)1對(duì)1直播教學(xué)，定制專(zhuān)屬個(gè)性化輔導(dǎo)方案，學(xué)生學(xué)習(xí)不受時(shí)間空間限制，課前導(dǎo)學(xué)、課堂檢測(cè)、課后批改作業(yè)；操作簡(jiǎn)單、無(wú)限回放、復(fù)習(xí)方便。 |
| 小班課 | 1名教師在線(xiàn)輔導(dǎo)多名學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)不受時(shí)間空間限制，課前導(dǎo)學(xué)、課堂檢測(cè)、課后批改作業(yè)；操作簡(jiǎn)單、無(wú)限回放、復(fù)習(xí)方便。 |
藝考生文化課復(fù)習(xí)攻略
主抓強(qiáng)項(xiàng)大膽取舍：高考藝術(shù)類(lèi)考生在專(zhuān)業(yè)課上投入了很大的精力，因此造成了文化課基礎(chǔ)較差，離高考要求差距也很大，在最后階段中常規(guī)高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃無(wú)法滿(mǎn)足藝術(shù)類(lèi)考生的迫切要求，他們特別需要因材施教的“突擊性”、針對(duì)性和技巧性“沖刺備考”。建議使用《藝考生文化課百日學(xué)案》在最后的沖刺階段，考生務(wù)必要提高復(fù)習(xí)的效率，抓住科目復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，在易得分地方拿高分。努力做到在高考中基礎(chǔ)知識(shí)盡量不丟分，重點(diǎn)、熱點(diǎn)爭(zhēng)取多得分，難點(diǎn)努力拿點(diǎn)分。
學(xué)大藝考文化課，注重個(gè)性、因材施教
藝考生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該怎么選擇
多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間學(xué)費(fèi)基本透明，幾乎不存在太多差異?；ú畈欢嗟馁M(fèi)用，選合適自己的，性?xún)r(jià)比高的最重要！現(xiàn)如今藝術(shù)培訓(xùn)綜合學(xué)費(fèi)、住宿、專(zhuān)業(yè)用品等花銷(xiāo)較大。家長(zhǎng)用心選好一家藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，無(wú)異于一場(chǎng)正確的投資。成績(jī)始終是衡量一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綜合實(shí)力的第一標(biāo)準(zhǔn)！公開(kāi)過(guò)的成績(jī)單（有詳細(xì)數(shù)據(jù)）才具有真實(shí)性，家長(zhǎng)需要認(rèn)真比較。成績(jī)決定一切，各位家長(zhǎng)和學(xué)生面對(duì)眾多機(jī)構(gòu)的宣傳，需要正確理性識(shí)別。
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學(xué)大教育歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國(guó)100多所城市，設(shè)有300多所學(xué)習(xí)中心。學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)20年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力國(guó)際教育及在線(xiàn)教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育，開(kāi)啟智慧教育新時(shí)代。
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洛陽(yáng)藝考文化課
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