邯鄲勵學(xué)藝考文化課輔導(dǎo)
讓每個學(xué)生都能享受個性化輔導(dǎo)
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課程介紹
隨著藝考的改革，文化課藝術(shù)類學(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)線有所提高。對于藝術(shù)類學(xué)生來說，更大的影響是對文化課程的要求越來越高。藝術(shù)類學(xué)生需要更加重視文化課程的學(xué)習(xí)。藝術(shù)類學(xué)生不應(yīng)該因為文化課的成績不符合標(biāo)準(zhǔn)而在高考中不及格。藝術(shù)生在復(fù)習(xí)文化課以穩(wěn)為主，逐步提升學(xué)習(xí)技巧和考試技巧，合理安排時間。
藝考文化課如何復(fù)習(xí)
藝考生通常想要學(xué)習(xí)，但不知道從哪里開始。首先，文化課程的研究要打下堅實的基礎(chǔ)。一切從強化舊知識、鞏固舊知識開始，然后掌握新知識。其次，考生應(yīng)該學(xué)會合理分配時間。如果他們需要在90天內(nèi)沖刺3年，他們應(yīng)該列出一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，并根據(jù)學(xué)習(xí)計劃逐步實施。第三，我們應(yīng)該學(xué)會選擇。由于文科考生的錄取分?jǐn)?shù)線不高，考生應(yīng)努力鞏固知識，努力在考試中不失分，而偏題、怪題和綜合題應(yīng)大膽放棄。第四，關(guān)注高考第一、二、三、四次模擬試題，把握高考知識要點。
勵學(xué)藝考文化課教學(xué)特色
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針對藝考生的文化課提升提升方案，利用多年考試研究經(jīng)驗，幫助藝考生掌握高考復(fù)習(xí)方法和題型，運用勵學(xué)個性化特色課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握基礎(chǔ)必備知識。
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在充分挖掘?qū)W生內(nèi)在學(xué)習(xí)動力的同時，能關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點，運用反復(fù)滾動式的教學(xué)模式，掌握高考復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生短期內(nèi)適應(yīng)高考要求，學(xué)習(xí)文化課。
藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)方法
藝術(shù)考生在復(fù)習(xí)時要學(xué)會選擇，掌握基礎(chǔ)，不做偏頗的問題。同時，考生還應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況找出成長的關(guān)鍵點。在此基礎(chǔ)上，制定有針對性的學(xué)習(xí)計劃。在學(xué)習(xí)中，我們不應(yīng)該貪求完美。要抓住主要問題,通過探索,在短期內(nèi)找到主要弱點和增長點,以此為主要努力方向。
勵學(xué)課程服務(wù)優(yōu)勢
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診斷學(xué)習(xí)問題
先診斷學(xué)科及學(xué)習(xí)問題找到癥結(jié)，全面剖析學(xué)員學(xué)習(xí)力，找到實際學(xué)習(xí)中的痛點與難點。
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規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)
結(jié)合學(xué)科診斷及測評結(jié)果與在校學(xué)習(xí)等綜合規(guī)劃提升目標(biāo)，精準(zhǔn)定位直擊輔導(dǎo)突破。
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定制提升方案
根據(jù)目標(biāo)及學(xué)員自身學(xué)習(xí)實際及特性等量身定制學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案，致力學(xué)員更好的學(xué)習(xí)。
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藝考文化課輔導(dǎo)班的重要性：藝術(shù)類學(xué)生必須通過專業(yè)課程和文化課程的兩次考試！高三上半年，我們以專業(yè)課程為主，長期在校外開展專業(yè)課程培訓(xùn)。經(jīng)過專業(yè)課程的考試，他們開始學(xué)習(xí)文化課程。因此，文化課程的復(fù)習(xí)時間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，存在很多困難。很多考生如果心理調(diào)整不好，就會對文化課失去信心。
“五環(huán)十步”學(xué)習(xí)體系
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五環(huán)循環(huán)
教學(xué)討論會（集思廣益）>>集體備課（量身定制）>>講義審核（精益求精）>>課堂互動（畫龍點睛）>>學(xué)情反饋（追本溯源）
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深度分析>>匹配學(xué)習(xí)管理團隊>>教學(xué)研討會>>定制個性化講義>>首課40分鐘試聽>>家校群及時反饋>>課后陪讀答疑>>三次課后解讀個輔>>組織家長會溝通>>出具階段分析報告02
十步教學(xué)
關(guān)于勵學(xué)
邯鄲勵學(xué)教育培訓(xùn)，秉承現(xiàn)代化教育理念，輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生全面提升。勵學(xué)輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富。
歡迎關(guān)注勵學(xué)輔導(dǎo)班!
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邯鄲藝考文化課
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