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邯鄲藝考文化課培訓(xùn)大全課程簡(jiǎn)介:鄭州藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)班鄭州新東方藝術(shù)生高考文化課培訓(xùn)班專(zhuān)注于高考文化課集訓(xùn),小班授課,全封閉管理。專(zhuān)為高考藝術(shù)生設(shè)定的文化課集訓(xùn)班,小班分層教學(xué),助力高效備考。新東方藝考文化課集訓(xùn)課程是鄭州新東方針對(duì)高三學(xué)生特別設(shè)計(jì)的,旨在幫助他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)提升文化課成績(jī),其獨(dú)特的教學(xué)方法和管理模式?!菊n程名稱】鄭州新東方藝考文化課培訓(xùn)班【招生對(duì)象】參加應(yīng)屆高考的所有藝考生、文化生有較強(qiáng)學(xué)習(xí)愿望,能適應(yīng)新夢(mèng)想學(xué)校...[詳情]
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課程簡(jiǎn)介:鄭州藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)班鄭州新東方藝術(shù)生高考文化課培訓(xùn)班專(zhuān)注于高考文化課集訓(xùn),小班授課,全封閉管理。專(zhuān)為高考藝術(shù)生設(shè)定的文化課集訓(xùn)班,小班分層教學(xué),助力高效備考。新東方藝考文化課集訓(xùn)課程是鄭州新東方針對(duì)高三學(xué)生特別設(shè)計(jì)的,旨在幫助他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)提升文化課成績(jī),其獨(dú)特的教學(xué)方法和管理模式?!菊n程名稱】鄭州新東方藝考文化課培訓(xùn)班【招生對(duì)象】參加應(yīng)屆高考的所有藝考生、文化生有較強(qiáng)學(xué)習(xí)愿望,能適應(yīng)新夢(mèng)想學(xué)校...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:邯鄲藝考文化課輔導(dǎo)適合高三年級(jí)藝考學(xué)生主要授課模式:(1)1對(duì)1面授補(bǔ)習(xí)(2)全日制精品小班(8-15人左右,部分城市開(kāi)設(shè):邯鄲、邢臺(tái)、安陽(yáng)、濮陽(yáng)、許昌)學(xué)習(xí)目標(biāo):專(zhuān)為美術(shù)、聲樂(lè)、體育等各類(lèi)藝考的學(xué)員定制文化課輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí),備戰(zhàn)高考文化課。課程內(nèi)容:藝考學(xué)員文化課輔導(dǎo):高考文化課單科/多科/全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí),1對(duì)1文化課針對(duì)性提升,挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)力與潛力,規(guī)范教學(xué)流程,破除文化課瓶頸,助力學(xué)員圓夢(mèng)理想高校。學(xué)...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:邯鄲藝考文化課輔導(dǎo)適合高三年級(jí)藝考學(xué)生主要授課模式:(1)1對(duì)1面授補(bǔ)習(xí)(2)全日制精品小班(8-15人左右,部分城市開(kāi)設(shè):邯鄲、邢臺(tái)、安陽(yáng)、濮陽(yáng)、許昌)學(xué)習(xí)目標(biāo):專(zhuān)為美術(shù)、聲樂(lè)、體育等各類(lèi)藝考的學(xué)員定制文化課輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí),備戰(zhàn)高考文化課。課程內(nèi)容:藝考學(xué)員文化課輔導(dǎo):高考文化課單科/多科/全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí),1對(duì)1文化課針對(duì)性提升,挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)力與潛力,規(guī)范教學(xué)流程,破除文化課瓶頸,助力學(xué)員圓夢(mèng)理想高校。學(xué)...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:邯鄲藝考文化課輔導(dǎo)適合高三年級(jí)藝考學(xué)生主要授課模式:(1)1對(duì)1面授補(bǔ)習(xí)(2)全日制精品小班(8-15人左右,部分城市開(kāi)設(shè):邯鄲、邢臺(tái)、安陽(yáng)、濮陽(yáng)、許昌)學(xué)習(xí)目標(biāo):專(zhuān)為美術(shù)、聲樂(lè)、體育等各類(lèi)藝考的學(xué)員定制文化課輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí),備戰(zhàn)高考文化課。課程內(nèi)容:藝考學(xué)員文化課輔導(dǎo):高考文化課單科/多科/全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí),1對(duì)1文化課針對(duì)性提升,挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)力與潛力,規(guī)范教學(xué)流程,破除文化課瓶頸,助力學(xué)員圓夢(mèng)理想高校。學(xué)...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:邢臺(tái)藝考文化課輔導(dǎo)適合高三藝考生主要授課模式:(1)1對(duì)1面授補(bǔ)習(xí)(2)全日制精品小班學(xué)習(xí)目標(biāo):專(zhuān)為美術(shù)、聲樂(lè)、體育等各類(lèi)藝考的學(xué)員定制文化課輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí),為高考做準(zhǔn)備。課程內(nèi)容:藝考學(xué)員文化課輔導(dǎo):高考文化課單科/多科/全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí),1對(duì)1文化課針對(duì)性學(xué)習(xí),挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)力與潛力,規(guī)范教學(xué)流程,破除文化課瓶頸,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo):備戰(zhàn)高考。1:定位考生需求,突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,規(guī)范輔導(dǎo)教學(xué);2:授課緊...[詳情]
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課程簡(jiǎn)介:唐山學(xué)大藝考文化課輔導(dǎo)班別讓孩子的文化課,成為藝考的絆腳石學(xué)大“三部曲”,正視藝考現(xiàn)狀、直擊備考痛點(diǎn)備考痛點(diǎn)一怕:沒(méi)方向一頭蒙;二怕:時(shí)間緊任務(wù)重;三怕:今天學(xué)明天忘學(xué)大教育“三部曲”應(yīng)對(duì)高考師資集體研討制定“教學(xué)大綱”;制定周密輔導(dǎo)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行;“小三步”教學(xué)法注重落實(shí)和鞏固“小三步”教學(xué)法一課一得:循序漸進(jìn)、化繁為簡(jiǎn)、容易接受重落實(shí):精心選擇課后練習(xí)題糾正錯(cuò)題,一點(diǎn)一點(diǎn)優(yōu)化錯(cuò)題檔案重鞏固:講...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:唐山學(xué)大藝考文化課輔導(dǎo)班別讓孩子的文化課,成為藝考的絆腳石學(xué)大“三部曲”,正視藝考現(xiàn)狀、直擊備考痛點(diǎn)備考痛點(diǎn)一怕:沒(méi)方向一頭蒙;二怕:時(shí)間緊任務(wù)重;三怕:今天學(xué)明天忘學(xué)大教育“三部曲”應(yīng)對(duì)高考師資集體研討制定“教學(xué)大綱”;制定周密輔導(dǎo)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行;“小三步”教學(xué)法注重落實(shí)和鞏固“小三步”教學(xué)法一課一得:循序漸進(jìn)、化繁為簡(jiǎn)、容易接受重落實(shí):精心選擇課后練習(xí)題糾正錯(cuò)題,一點(diǎn)一點(diǎn)優(yōu)化錯(cuò)題檔案重鞏固:講...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:邯鄲藝考文化課輔導(dǎo)適合高三年級(jí)藝考學(xué)生主要授課模式:(1)1對(duì)1面授補(bǔ)習(xí)(2)全日制精品小班(8-15人左右,部分城市開(kāi)設(shè):邯鄲、邢臺(tái)、安陽(yáng)、濮陽(yáng)、許昌)學(xué)習(xí)目標(biāo):專(zhuān)為美術(shù)、聲樂(lè)、體育等各類(lèi)藝考的學(xué)員定制文化課輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí),備戰(zhàn)高考文化課。課程內(nèi)容:藝考學(xué)員文化課輔導(dǎo):高考文化課單科/多科/全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí),1對(duì)1文化課針對(duì)性提升,挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)力與潛力,規(guī)范教學(xué)流程,破除文化課瓶頸,助力學(xué)員圓夢(mèng)理想高校。學(xué)...[詳情]
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