長沙藝考文化課全日制集訓(xùn)
藝考文化集訓(xùn)營是針對高三藝術(shù)生文化短期集訓(xùn)突擊的課程。課程實(shí)行全封閉管理，3個月，每周日下午放假休息，課時安排科學(xué)合理，建立了嚴(yán)格的教學(xué)管理體系，針對藝考生特點(diǎn)，抓住重難點(diǎn)，使學(xué)生快速提分，每班配備專職的學(xué)管教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、考勤和安全進(jìn)行嚴(yán)格管理并將學(xué)生在校表現(xiàn)向家長定期反饋。在每次考試結(jié)束后，針對考試情況和內(nèi)容進(jìn)行分析，使學(xué)生可以經(jīng)過個人分析，了解自己的失分點(diǎn)，以便下階段的學(xué)習(xí)更有針對性。
在學(xué)生入學(xué)時，我校便會認(rèn)真了解學(xué)生的學(xué)情，并且在每次考試后，我校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)都會針對各科試卷開展分析研討，深入剖析各學(xué)科試卷特點(diǎn)及高考命題的時下趨勢，并總結(jié)下階段教學(xué)規(guī)劃。隨后以班級為單位組織時下分析，對每位學(xué)生每一科目深入解讀，讓學(xué)生經(jīng)過個人分析，可以發(fā)現(xiàn)本次考試各學(xué)科的不足之處，由老師帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)整并落實(shí)下階段學(xué)習(xí)計(jì)劃。
嚴(yán)格執(zhí)行篩選標(biāo)準(zhǔn)、層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量
////// 能成為龍門尚學(xué)的師資，個個都是“千錘百煉、身經(jīng)百戰(zhàn)” //////
管理特色
教師特色
教學(xué)特色
政教管理全校政教管理一個標(biāo)準(zhǔn)，凡是有學(xué)生出現(xiàn)的地方，必須有政教干事的身影，采用無縫隙管理方法。以管理為主，經(jīng)過說服批評協(xié)助班主任管理學(xué)生，并監(jiān)督學(xué)生午晚休，中午查到一點(diǎn)半，晚上查到十二點(diǎn)半。平時上課教室后門全部打開，政教干事監(jiān)督管理學(xué)生，并提示提醒學(xué)生，上課不能打瞌睡、說話、搞小動作。監(jiān)督檢查學(xué)生是否遵守學(xué)校規(guī)章制度和學(xué)生一日行為規(guī)范。嚴(yán)格管控學(xué)生手機(jī)，來校時統(tǒng)一交給班主任保管，有事或放假休息時班主任交給學(xué)生。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)，班主任或政教老師馬上沒收，并告知家長，學(xué)期末送還學(xué)生。
龍門尚學(xué)藝考文化集訓(xùn)營優(yōu)勢
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全封閉式管理
學(xué)生必須住校，未經(jīng)允許不得出校門，每周學(xué)生入校到離校的整個在校期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等一切，由學(xué)校統(tǒng)一分段專人負(fù)責(zé)管理，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活處在老師的掌控之下。通過教師的傳授，使學(xué)生達(dá)到知識當(dāng)堂消化；通過教師的點(diǎn)撥，使學(xué)生達(dá)到問題當(dāng)堂解決；通過教師的指導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到作業(yè)當(dāng)天完成，真正實(shí)現(xiàn)24小時無縫精細(xì)化管理模式，學(xué)習(xí)、生活一條龍管理，在保障安全的基礎(chǔ)上迅速提高學(xué)習(xí)成績。
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師資力量強(qiáng)
任課教師均擁有多年的高三藝考生一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于高考考綱的解讀以及藝考生文化要求和政策變化上有深入研究。模擬考與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
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獨(dú)創(chuàng)課程體系
除了常規(guī)課程外，龍門尚學(xué)藝考集訓(xùn)營還額外增加了魔法英語特色課程，讓學(xué)生快速提升英語成績，這對只有三個月學(xué)習(xí)文化課的藝考生來說彎道超車不再是夢。
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藝考生專屬教材
教研中心老師結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織高三各科教研組專門針對藝考生的學(xué)習(xí)特性編寫了一整套教材，針對藝考生的特點(diǎn)，對知識體系進(jìn)行目的性的優(yōu)化，讓學(xué)生的目標(biāo)更加明確，能在短時間內(nèi)在任課老師的指導(dǎo)下抓住高考重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)針對性的提分。
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小班分層教學(xué)
采用8人班制，根據(jù)入營摸底考試成績排名，進(jìn)行分層次分班級教學(xué)，保障教學(xué)效果。班主任以及任課老師將會為學(xué)生制定個性化輔導(dǎo)方案，減少學(xué)生偏科嚴(yán)重現(xiàn)象的發(fā)生。在教學(xué)過程中，還會采用調(diào)班制，若有學(xué)生存在跟班困難或進(jìn)步明顯等情況，將及時調(diào)整到合適的班級進(jìn)行學(xué)習(xí)。
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陪讀答疑制度
學(xué)生在校晚自習(xí)期間，安排每班的任課教師進(jìn)行晚自習(xí)陪讀答疑，老師根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有針對性的幫助學(xué)生解答疑難問題。
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心理輔導(dǎo)機(jī)制
高三最后的沖刺階段，最不可忽視的一個環(huán)節(jié)就是學(xué)生的心理動態(tài)，因此班主任會定時與學(xué)生進(jìn)行一對一溝通，對于學(xué)生的心理變化做到及時的把控；與此同時，四月中下旬會組織心理輔導(dǎo)講座。
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班主任全程跟蹤
班主任每天負(fù)責(zé)跟班聽課，反饋孩子學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督學(xué)生晚自習(xí)各科知識點(diǎn)過關(guān)、背記過關(guān)等工作，確保學(xué)生每天學(xué)習(xí)過程中都有所收獲、有所提升。
藝考文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有什么優(yōu)勢
上課作息時間安排表
龍門尚學(xué)學(xué)員評價
我弟弟上高中后，他的學(xué)習(xí)成績不太好。漸漸地，他學(xué)習(xí)的士氣逐漸喪失，成績自然下降。一家人看上去很擔(dān)心，但他們無能為力。后來，我找到了龍門尚學(xué)。我去那里后，我的學(xué)習(xí)成績提高了。雖然我不能說我的成績進(jìn)步很快，但我仍然有學(xué)習(xí)的動力。漸漸地，我的成績開始有點(diǎn)提高。沒有補(bǔ)習(xí)，龍門尚學(xué)教育，注意循序漸進(jìn)，似乎很有效。
學(xué)員案例
濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、嚴(yán)格的封閉管理、陪讀式的全程跟蹤和針對性的模擬考試，是集訓(xùn)營高考文化課的有力保障，合理的教學(xué)安排、良好的學(xué)習(xí)氛圍讓你事半功倍。
案例：李同學(xué)
基本學(xué)情：汝城縣一中高三學(xué)生，美術(shù)專業(yè)，理科生，入學(xué)成績260.5分。疫情影響，3月底才過來學(xué)文化課，基礎(chǔ)差且時間緊迫。
性格特點(diǎn)：該生性格內(nèi)向，脾氣急躁，由于長期受到打擊式教育，學(xué)員心理承受能力較弱，情緒波動大，十分敏感，尤其學(xué)習(xí)成績上稍微退步就會很低落。
輔導(dǎo)：在充分分析學(xué)員情況后，制定1對1+集訓(xùn)營的模式，先通過1個月一對一學(xué)習(xí)快速補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，再進(jìn)入集訓(xùn)營小班文化集訓(xùn)。整個過程中班主任全程陪伴，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，經(jīng)常給孩子做心理疏導(dǎo)，給了她很多信心和正能量，堅(jiān)定完成目標(biāo)的決心與信心。
從入學(xué)時候260.5分，一個月全日制進(jìn)步到397.5分，進(jìn)入集訓(xùn)營每周考試都有進(jìn)步，最后一次?？际?72.5分，高考成績467.5+5(民族分)=472.5分，最后達(dá)成目標(biāo)被中國傳媒大學(xué)錄取。
藝考生在補(bǔ)習(xí)文化課時這樣做會更好
學(xué)習(xí)方法好，學(xué)習(xí)效率高
高中文綜中只有把握好方法才有用。從很多學(xué)生的表面上看，他每天都很用功，學(xué)習(xí)也很晚，但他的考試成績卻不如別人。為什么會出現(xiàn)這種情況？一個很重要的原因是錯誤的學(xué)習(xí)方式。一對一教學(xué)的主要任務(wù)之一是教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
集訓(xùn)營學(xué)習(xí)、生活環(huán)境
個試聽名額
