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播音主持主要包括播音主持普通話方向，播音主持小語種方向，播音主持空乘方向，播音主持出鏡記者方向，播音主持影視配音方向，播音主持禮儀方向等。

**階段、形體訓練

播音主持是為了培養(yǎng)未來的熒屏工作者,所以高校對于學生的考核第 一-點就是學生的形象。這個形象不是指孩子長的怎么樣，而是指孩子的肢體是否協(xié)調(diào)，交流是否親切。貫穿整個教學,對學生的體態(tài),體型和體態(tài)語進行訓練。

第二階段、發(fā)音訓練

普通話是播音主持學習的基礎。學生初學階段，主要教會學生正確的發(fā)音方式，糾正錯誤的發(fā)音。使學生養(yǎng)成說普通話的習慣,夯實專業(yè)的基礎，打下堅實的基本功。

第三階段、發(fā)聲訓練

在發(fā)音階段掌握純熟之后,主要對學生的氣息加以練習，教會學生在吐字過程中,不僅僅單純把字咬準,更重要的是如何把氣息運用到說話當中去，用氣發(fā)聲。

第四階段、朗誦訓練

朗誦是播音考試的**塊內(nèi)容，朗誦不好就無法進行更深層次的學習。很多學生會在這一關遇到難題，主要原因是經(jīng)歷的太少，情感表達不足。因此,這個環(huán)節(jié)我們采用音樂漸進式的感情嫁接法,讓學生學會用情，以情達意，以情動聲。從而練習好朗誦。朗誦科目的練習又會分為詩歌，散文，故事，寓言等不同文體進行針對訓練。

第五階段、新聞訓練

新聞播報是一名播音主持的重點考察科目，不同的學校新聞考察播讀樣態(tài)也不一一樣。在這個課程的設置上會根據(jù)宣讀,播說，說新聞三種不同的播報樣態(tài)進行練習，讓學生分清楚種播報樣態(tài)的差別，在考不同學校過程中可以隨意切換。

第六階段、表達訓練

即興表達是播音與主持專業(yè)考試中較有難度的項內(nèi)容。即興表達的目的是考查應考者快速思維和組織語言的能力、口語的表達能力以及臨場不慌的心理素質(zhì)。即興表達在不同學?？荚嚨膬?nèi)容是不一樣的,有的考即興評述,有的考模擬主持或者現(xiàn)場報道,還有的都考。在這塊的課程設置會很多，多大100課時左右。在表達課程中我們主要是體會式感悟和邏輯思維訓練兩大課程，不僅讓孩子會表達，還會讓孩子在未來的學習生活中善于表達。

第七階段、上鏡練習

主要針對學生的發(fā)型，化妝,鏡頭前狀態(tài)進行電視上鏡實操課，讓面對鏡頭從容不迫，能夠大方的展示自己,清楚流利的表達自己的稿件。不緊張、不做作。