鄭州東方啟音兒童康復中心
語言障礙/發(fā)育遲緩/感統(tǒng)失調(diào)/自閉癥/專注力缺失多動
點擊咨詢
課程介紹
什么是自閉癥？ 自閉癥又叫做孤獨癥，是一種廣泛性發(fā)育障礙中最常見，也是最具有代表性的疾病。此種疾病大多起病于嬰幼兒時期，主要表現(xiàn)為不同程度的社會交往障礙、交流障礙、限局性的興趣，以及以刻板與重復的行為方式作為臨床表現(xiàn)，大多數(shù)患兒還會伴有不同程度的精神發(fā)育遲緩。
您是否還在為孩子的以下問題愁眉不展？
-
01
不會叫爸爸媽媽
語言落后
說話不利索
表達邏輯混亂
發(fā)育遲緩
-
02
不會自己穿衣服
精細動作差
運動技能缺失
缺乏生活自理能力
感統(tǒng)失調(diào)障礙
-
03
不會自己刷牙
刻板行為
無眼神對視
情緒不能自控
害怕融入集體
孩子有自閉傾向怎么辦
如果孩子的自閉傾向較嚴重，父母應該改變對孩子教育的態(tài)度，避免責備孩子，適當鼓勵孩子，樹立信心。如果孩子有自閉癥的傾向，并且沒有及時改善，這將對他們的日常生活和學習產(chǎn)生影響。家長應及時帶孩子到醫(yī)院兒科就診，并首先評估癥狀的嚴重程度。如果孩子的癥狀相對較輕，父母可以陪伴孩子，拉近他們之間的距離，并配合心理醫(yī)生進行指導和治療，這有助于孩子的成長。
兒童康復課程體系
-
ST言語康復課程
東方啟音的言語訓練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務。對干預對象進行評估及訂定合適的訓練目標，同時也會指導家長引導兒童語言發(fā)展的技巧，促進發(fā)音、語言運用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。
-
ABA行為訓練課程
應用行為分析是最常用的干預方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為。最常用于幫助自閉癥兒童, 同時也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷、多動障礙、 認知缺損等。
-
自閉癥社交溝通課程
針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進 行干預訓練的2-7周歲兒童。 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高 兒童的主動表達，社交互動的能力。
-
感覺統(tǒng)合課程
通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升孩子的專注力、神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺及視覺學習能力、身體協(xié)調(diào)等技能，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
為什么自閉癥孩子對啥都不感興趣？
有許多因素可能導致自閉癥孩子對事物不感興趣。首先，自閉癥本身就是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，可能導致他們在感知和認知上存在一定的困難。他們可能對外界的刺激過于敏感或不敏感，無法有效地處理大量的感官輸入。這種感覺過載可能讓他們避免接觸新事物，以避免不適和焦慮感。
課程優(yōu)勢
-
專業(yè)課程本土化
由美國及澳大利亞引入的專業(yè)課程，本土化后推廣使用;
-
個性化定制
系統(tǒng)化課程評估，根據(jù)孩子能力等級不同按照個性化情況設定治療方案;
-
專業(yè)保障
運用層次性的訓練方法和嚴格的治療師晉級標準，確保治療有效性;
-
特色工具
自主研發(fā)適合不同等級課程的教學工具，靈活應用在內(nèi)容、方向不同的課程中。
如何挑選自閉癥康復訓練機構(gòu)？ 1教師資質(zhì)：其次，就是看機構(gòu)中的教師資質(zhì)與水平，畢竟真正接觸孩子的是老師，老師們的資質(zhì)和能力直接決定了孩子的訓練效果?？梢哉f，好的老師是成功的一半。2干預方法：接下來，我們可以了解一下該機構(gòu)在康復訓練過程中所使用的干預方法。畢竟治療自閉癥的方法有很多，我們可以看看機構(gòu)的訓練方法是否適合自己孩子，這些方法是否有效、是否是已經(jīng)經(jīng)過驗證的。避免一些沒有科學依據(jù)的訓練會影響孩子。
關(guān)于我們
鄭州東方啟音兒童康復中心介紹
啟音言語康復科技(深圳)有限公司成立于 2007 年，通 過多年的研發(fā)及一線實踐，擁有跟國際接軌的言語治療及自閉癥孤獨癥干預方案，為我國特教行業(yè)持續(xù)輸出人才，為我國特教行業(yè)服務水平提升貢獻力量。目前擁有治療師超過 1400 名，培訓治療師過萬名。東方啟音還攜手中國醫(yī)師協(xié)會，為醫(yī)師提供自閉癥專業(yè)知識培訓。自2007 年成立以來，東方啟音已在全國 30+ 個城市有多個中心提供言語治療及行為干預等服務，服務總時長近四百萬小時，受益家庭數(shù)量超過三十萬個，是公認的行業(yè)領(lǐng) 頭羊。
預約到校咨詢
個試聽名額
