鄭州東方啟音兒童康復(fù)中心
語言障礙/發(fā)育遲緩/感統(tǒng)失調(diào)/自閉癥/專注力缺失多動(dòng)
點(diǎn)擊咨詢
課程介紹
什么是語言發(fā)育遲緩?
語言發(fā)育遲緩是指在語言發(fā)育的預(yù)期時(shí)期，由于各種原因，不能使用語言符號(hào)進(jìn)行語言理解和表達(dá)，不能像正常兒童那樣與其他兒童的日常生活語言進(jìn)行交流的兒童。這是兒童最常見的語言發(fā)展問題。男孩比女孩多。
您是否還在為孩子的以下問題愁眉不展？
-
01
不會(huì)叫爸爸媽媽
語言落后
說話不利索
表達(dá)邏輯混亂
發(fā)育遲緩
-
02
不會(huì)自己穿衣服
精細(xì)動(dòng)作差
運(yùn)動(dòng)技能缺失
缺乏生活自理能力
感統(tǒng)失調(diào)障礙
-
03
不會(huì)自己刷牙
刻板行為
無眼神對(duì)視
情緒不能自控
害怕融入集體
語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法：孩子學(xué)習(xí)的基本方法是模仿，因此家長應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，多與孩子交談，鍛煉孩子的語言理解和表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的要求;讓孩子更多地接觸社會(huì)，鼓勵(lì)他們與同齡同齡人交流，培養(yǎng)溝通技能;如果孩子有心理和行為障礙，父母最好及時(shí)帶孩子去醫(yī)院咨詢醫(yī)生進(jìn)行心理咨詢。
早發(fā)現(xiàn) 早干預(yù)
東方啟音讓千萬兒童快樂地走進(jìn)校園
東方啟音讓千萬兒童快樂地走進(jìn)校園
綜合性治療課程
適合學(xué)員:2-12歲
班級(jí)類型:小班/一對(duì)一
課程簡介:
綜合性課程涵蓋孩子所有治療內(nèi)容,采用美國歐洲認(rèn)可的多維度整體干預(yù)(ST、OT、ABA),該課程旨在為孩子提供全方位的治療與發(fā)展支持,確保他們的能力全面提升。
綜合性治療課程咨詢
咨詢
言語康復(fù)訓(xùn)練課程
適合學(xué)員:2-8歲
班級(jí)類型:小班/一對(duì)一
課程簡介:
言語治療是為了診治言語(例如構(gòu)音、言語流暢)、語言(理解和表達(dá)、涉及聽覺、口語、閱讀
和書寫能力)、社交能力、嗓音問題、吞咽問題
等范疇的障礙及異常。
言語康復(fù)訓(xùn)練咨詢
自閉癥/孤獨(dú)癥干預(yù)課程
適合學(xué)員:2-9歲
班級(jí)類型:小班/一對(duì)一
課程簡介:
分為4個(gè)等級(jí),綜合提升對(duì)語言的回應(yīng)、與人溝通技能、自然交流、功能性學(xué)術(shù)知識(shí)、社交游戲技巧、功能性日常活動(dòng)6大教學(xué)維度的技能。
感統(tǒng)訓(xùn)練課程
適合學(xué)員:2-12歲
班級(jí)類型:小班/一對(duì)一
課程簡介:
提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生
活能力、精細(xì)動(dòng)作能力、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)
能力及視覺學(xué)習(xí)能力。
認(rèn)知邏輯與表達(dá)課程
適合學(xué)員:2-6歲
班級(jí)類型:小班/一對(duì)一
課程簡介:
本課程由香港大學(xué)言語聽覺科學(xué)系理學(xué)士高
展鵬老師帶領(lǐng)香港團(tuán)隊(duì)親自培訓(xùn),采用互動(dòng)投
影儀進(jìn)行啟智認(rèn)知、理解力、表達(dá)能力的訓(xùn)練。
影子老師服務(wù)課程
適合學(xué)員:5-9歲
班級(jí)類型:一對(duì)一
課程簡介:
本課程基于應(yīng)用行為分析(ABA)策略,其宗旨是在校內(nèi)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)與行為方面的支持，協(xié)助教師為有特殊需求的學(xué)生進(jìn)行教學(xué),防止課堂秩序受到破壞和減少問題行為的發(fā)生。
語言發(fā)育遲緩的特點(diǎn)：1歲半左石能理解他人所給的簡單命令，比如讓他指出或去大廳拿起某種類型的大廳，理解并采取行動(dòng)，但也有一些優(yōu)勢(shì)，例如不能理解簡單的命令，不能根據(jù)成年人的語言要求指出或獲得某個(gè)對(duì)象。孩子能聽到聲音，但對(duì)語言沒有反應(yīng)，但在看電視時(shí)被給予手勢(shì)或有情緒反應(yīng)。這些孩子在入學(xué)后有明顯的學(xué)習(xí)困難，主要是閱讀和計(jì)算困難，通常需要特殊教育。
課程優(yōu)勢(shì)
-
專業(yè)課程本土化
由美國及澳大利亞引入的專業(yè)課程，本土化后推廣使用;
-
個(gè)性化定制
系統(tǒng)化課程評(píng)估，根據(jù)孩子能力等級(jí)不同按照個(gè)性化情況設(shè)定治療方案;
-
專業(yè)保障
運(yùn)用層次性的訓(xùn)練方法和嚴(yán)格的治療師晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，確保治療有效性;
-
特色工具
自主研發(fā)適合不同等級(jí)課程的教學(xué)工具，靈活應(yīng)用在內(nèi)容、方向不同的課程中。
孩子的語言能力在1-3歲時(shí)發(fā)展最快。因此，在這個(gè)階段采取科學(xué)合理的干預(yù)措施，可以大大提高兒童的發(fā)育水平，減少語言發(fā)育遲緩對(duì)兒童身心健康造成的危害。因?yàn)椴煌暮⒆哟竽X功能不同，理解、分析、記憶能力也不同，有的孩子會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)障礙和生理缺陷。因此，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，采取針對(duì)性的訓(xùn)練和護(hù)理措施，合理安排和規(guī)劃時(shí)間，培養(yǎng)孩子的自理能力和語言溝通能力。
關(guān)于我們
鄭州東方啟音兒童康復(fù)中心介紹
啟音言語康復(fù)科技(深圳)有限公司成立于 2007 年，通 過多年的研發(fā)及一線實(shí)踐，擁有跟國際接軌的言語治療及自閉癥孤獨(dú)癥干預(yù)方案，為我國特教行業(yè)持續(xù)輸出人才，為我國特教行業(yè)服務(wù)水平提升貢獻(xiàn)力量。目前擁有治療師超過 1400 名，培訓(xùn)治療師過萬名。東方啟音還攜手中國醫(yī)師協(xié)會(huì)，為醫(yī)師提供自閉癥專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。自2007 年成立以來，東方啟音已在全國 30+ 個(gè)城市有多個(gè)中心提供言語治療及行為干預(yù)等服務(wù)，服務(wù)總時(shí)長近四百萬小時(shí)，受益家庭數(shù)量超過三十萬個(gè)，是公認(rèn)的行業(yè)領(lǐng) 頭羊。
預(yù)約到校咨詢
個(gè)試聽名額
