如何讓孩子的社交干預(yù)“不踩坑”
家長們都非常清楚我們的孩子在社交方面是需要大大提升的，所以家長們也很努力的想要在社交方面讓孩子有突破的進步，然而很多家長嘗試了各種方法仍是收效甚微，這時候大家可能要思考一下，你不是在干預(yù)的過程中踩坑了呢？
第 一個坑：對孩子目前的目標(biāo)不清晰
家長們常常會覺得孩子需要練習(xí)的太多了，卻不知道要選擇哪一個作為孩子的主要目標(biāo)，甚至有的家長會是機構(gòu)說什么、跟著其他家長推薦來進行上課，甚至上了很久也不知道效果如何。
第二個坑：對社交游戲認(rèn)知不足
孩子的天性是玩，不是時時刻刻的學(xué)習(xí)，而孩子的社交來源就是游戲。
第三個坑：以教導(dǎo)者的身份加入孩子的練習(xí)
家長們會認(rèn)為“我就是孩子的教導(dǎo)者，孩子就得聽我的”，家長們總是試圖著去安排孩子，讓孩子接受自己的想法，卻很少會想到要從孩子的興趣入手，從孩子本身去找線索，而不是一味的“我要我覺得”。
第四個坑：在互動中語言引導(dǎo)不當(dāng)
有些家長在想要開啟互動的時候會經(jīng)常說“我們來玩什么什么什么游戲好不好”，但是大家有沒有想過，萬一孩子說“不好”時你要怎么辦？類似于這樣的“好不好”“要不要”“行不行”“可不可以”都是屬于封閉性的問句，這樣的問句回答要么是肯定的（孩子真心喜歡的），如果回答是否定的，那你還要繼續(xù)和孩子互動嗎？同時在這里家長也考思考一下，自己在和孩子互動的時候是不是話特別多，孩子越不理你你的話就越多？這樣會造成孩子越來越不想和你互動。
第五個坑：孩子社交的功能性與實際需求的判斷不準(zhǔn)確
孩子會很主動的想要找你說“媽媽我要XXX”，而此時很多家長首先在想的可能不是如何滿足孩子，而是在想下一步要教孩子什么。
接下來我們就來講講要如何避免踩坑。
1.想讓孩子愿意和你玩，先問自己兩個問題：你的游戲足夠好玩嗎？你足夠好玩嗎？在玩游戲的過程中，家長可以適當(dāng)?shù)挠每鋸埖谋砬閬砘钴S氣氛吸引孩子。
2.別拿書本上的、別人玩的、家長自己想玩的強加給孩子。咱們說的“好玩”是孩子覺得好玩，是孩子真的想玩，孩子的動機，而不是我們大人的動機。如何知道孩子喜歡什么呢？**直接的方法就是觀察。
3.請允許孩子有自己的主張，有自己想要的玩法，不要因為一些無關(guān)緊要的事情和孩子起沖突。其實很多游戲規(guī)則不遵守也沒什么大不了，因為你的目的不是要記住某某游戲怎么玩，那有多大意義？
4.知道什么時候遵守什么規(guī)則；規(guī)則變化時，能不能跟隨變化；會不會提出自己的規(guī)則（想法、主張）。
5.ASD兒童可能會有些異常的行為表現(xiàn)，先去分析原因，根據(jù)原因來做針對性處理，不是強逼孩子去改變。
6.譜系兒童的特殊喜好只要善加引導(dǎo)，有時既能解決問題，還可以很好的發(fā)展更多人際互動。
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