石家莊康語兒童康復中心

假如你發(fā)現自己的孩子有些不正常，如果你懷疑自己的孩子有孤獨癥傾向，你可以參考以下6個征兆。 嬰兒不太喜歡面部表情，常常是因為他們看別人的臉而不是看別的東西。當你的孩子在你笑、說話或者玩的時候不要盯著你，這可能是孤獨癥的早期癥狀。孩子們有時會喜歡看有趣的東西，你想要吸引他們的注意力，但當你試著和他們玩，卻沒有得到他的回應，那就是不正常的。

言語開發(fā)

★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

★ 課程模式：30分鐘一對一

★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學

★ 課程內容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)

★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力

★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智認知

★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

★ 課程模式：30分鐘一對一

★ 科學原理：應用行為分析學

★ 課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

★ 課程效果：①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力

★ 課程教具：系統配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

★ 課程模式：30分鐘一對一/一對二

★ 科學原理：應用行為分析學

★ 課程內容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力

★ 課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡 單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧

感統課

★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

★ 課程模式：30分鐘一對一

★ 科學原理：腦神經神經生理學

★ 課程內容：**63種感統訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協調、手眼協調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經全面發(fā)展。

★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力②改善兒童感統失調問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展

★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統合訓練器材及教具

當你指著房間里的某件事對他說：“看看這個！”孩子會從你的眼神和手指中看到你想表現的東西嗎？若有，它們就會回應公眾的關切。相反，他們會看你的手指，而不是你在說什么，或忽視了你和他的交流，這是對共同關心的反應有限。 由于缺少直接交流，自閉癥兒童經常不能把自己的想法和需要**口頭或非口頭的方式與他人交流。大部分嬰兒在說話前會用動作、眼神等非言語方式來表達自己的需要。