石家莊感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)如何選擇?--小貼士
造成孩子感統(tǒng)失調(diào)的原因
什么是感統(tǒng)失調(diào)？一般來說，感統(tǒng)失調(diào)是指兒童在0-6歲大腦發(fā)育的關(guān)鍵時期缺乏與外界的互動和各種感官刺激的 輸入，導(dǎo)致其大腦功能發(fā)育不完善。如果長期存在嚴(yán)重的情緒失衡，很容易導(dǎo)致現(xiàn)代兒童的疾病，如語言遲鈍、注 意力不集中、多動、孤獨癥等。因此，感統(tǒng)失調(diào)的本質(zhì)是缺乏多種感官刺激。
課程介紹
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課程模式
30分鐘一對一
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科學(xué)原理
腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
課程教具
63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
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課程內(nèi)容
通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
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教學(xué)對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
感統(tǒng)失調(diào)影響生活嗎？
早期學(xué)習(xí)；現(xiàn)在孩子們基本上在3歲左右上幼兒園。許多幼兒園都是小學(xué)，整天坐在教室里學(xué)習(xí)漢字和算術(shù)。 此外，幼兒園還害怕兒童事故，限制兒童的戶外活動，通常呆在教室里。在這樣的環(huán)境中，孩子的身體如何得到鍛煉？
康語品牌優(yōu)勢
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1
專業(yè)教師團隊
國際專家特訓(xùn)體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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2
完善的教學(xué)監(jiān)督體系
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步，實時確保有效課題。
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3
家校結(jié)合教學(xué)模式
倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，全方位解決家長困惑，為孩子爭取最大進步，避免耽誤孩子的寶貴時間
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4
全面家長支持系統(tǒng)
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
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5
完善的教學(xué)體系
課研中心、教學(xué)質(zhì)管部、家服小組、評估小組、會診小組與星傳學(xué)院，專業(yè)教學(xué)師資團隊多達1000余人。
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6
專業(yè)IEP教學(xué)計劃
五大評估體系, 階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計劃，直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程。
如何判斷兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)？
1.觸覺系統(tǒng)紊亂；患有觸覺系統(tǒng)障礙的嬰兒通常不愛社交，喜歡挑釁他人，害怕陌生的環(huán)境，容易產(chǎn)生焦慮，并且有偏食或挑食的現(xiàn)象。觸覺反應(yīng)遲鈍的兒童還表現(xiàn)為反應(yīng)遲鈍、動作緩慢、缺乏自我意識和無法保護自己。 2.身體系統(tǒng)失調(diào)；身體系統(tǒng)失調(diào)的兒童很容易迷路。他們玩捉迷藏、隨身攜帶、扣扣子和使用筷子都很慢。同時也伴隨著手的技能能力差，動作協(xié)調(diào)能力差，行走時容易摔倒。
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中心簡介
康語2-7歲言語康復(fù)品牌( 簡稱“康語”)歸屬福建省康語教育科技有限公司，是國內(nèi)有一定規(guī)模的兒童康復(fù)機構(gòu)，主要為2-7周歲，語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！
品牌發(fā)展
2010年，因個人的口吃經(jīng)歷，丁勇先生創(chuàng)辦了第一家語言康復(fù)中心，取名為“康語”，以愛為名，從零做起。
9年來，康語教學(xué)師資團隊達838人，在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)共開設(shè)16家分校，，每年接收近10000人次來校康復(fù)訓(xùn)練，9年累計為近45000個家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
康語倍數(shù)成長課程：情景化教學(xué)環(huán)境中，用40分鐘一對一教學(xué)加10分鐘集體泛化的課程模式對孩子進行一對一個別化訓(xùn)練，幫助孩子改善口部感覺，解決語音語調(diào)障礙，科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運動、語言與認(rèn)知、社會與情緒能力，激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，輕松融入社會生活。
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