自閉癥需要注意飲食嗎
自閉癥兒童應(yīng)避免食用大麥、燕麥和黑麥制成的食物，不包括我們經(jīng)常吃的食物，如大米和土豆。因此，患有自閉癥的父母應(yīng)該盡量避免給他們的孩子吃黑面包、燕麥粥和意大利面食。父母應(yīng)該控制孩子吃富含酪蛋白的食物，如鮮奶蛋糕、雞蛋、冰淇淋、奶酪和酸奶。由于自閉癥兒童不能完全分解牛奶中的酪蛋白，因此控制自閉癥兒童盡量不吃或少吃乳制品是有益的。
面向群體
-
自閉癥譜系障礙
言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征。
-
自閉癥傾向兒童
異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。
-
兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運(yùn)動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
自閉癥怎么治療
行為治療：無論是在家里還是在學(xué)校，對自閉癥兒童最重要的治療是有效的行為訓(xùn)練。在選擇訓(xùn)練目標(biāo)行為時，應(yīng)考慮孤獨(dú)癥的嚴(yán)重程度和兒童的功能水平。常用的行為矯正方法有：使用特定的強(qiáng)化來鼓勵預(yù)期行為，取消強(qiáng)化來減少意外行為；較不常用的方法是溫和的懲罰，如暫時隔離或口頭指控。應(yīng)盡快對兒童進(jìn)行行為矯正，并對兒童家長和教師進(jìn)行專門培訓(xùn)，讓他們學(xué)會應(yīng)用，以提高兒童的社會交際和語言功能，減少不適應(yīng)行為。
東方啟音應(yīng)用行為分析(ABA)課程
Institutions to introduce
應(yīng)用行為分析(Applied Behavior Analysis, 簡稱ABA) 是一種循證干預(yù) (Evidence-based intervention)，其主要目的是促進(jìn)具有社會意義的行為；通過應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。應(yīng)用行為分析是最常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為， 讓他們能更容易融入社會。 應(yīng)用行為分析最常用于幫助自閉癥兒童, 同時也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷多動障礙， 認(rèn)知缺損等。STAR是運(yùn)用ABA靈活教學(xué)的綜合課程，適合不同發(fā)展階段學(xué)齡前及自閉癥兒童的學(xué)習(xí)需要。它運(yùn)用DTT離散單元教學(xué)、PRT 關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練、FR 常規(guī)功能性訓(xùn)練等技術(shù)基礎(chǔ)，教會和改善自閉癥群體的綜合能力，訓(xùn)練范圍包括：表達(dá)性語言/接受性語言/游戲和社交技巧/學(xué)習(xí)技巧/日常生活能力。
面向群體
自閉癥譜系障礙：言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。自閉癥傾向兒童：異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。兒童發(fā)育遲緩：體格發(fā)育落后、運(yùn)動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
以STAR中心為基礎(chǔ)的服務(wù)
2016年東方啟音與美國自閉癥機(jī)構(gòu)STAR Autism Support達(dá)成戰(zhàn)略合作關(guān)系，先后在廣州、北京、上海、深圳、武漢等地區(qū)開展STAR課程，到目前為止已經(jīng)在全國二十多家中心開展STAR 課程，由美國 STAR System 創(chuàng)始人 Joel Arick 及團(tuán)隊(duì)在東方啟音開展研究與合作，親自培訓(xùn)及臨床指導(dǎo)案例，共同為自閉癥兒童提供基于自閉癥研究的 STAR 教學(xué)策略。STAR，“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的縮寫，譯為“基于自閉癥研究的教學(xué)策略”。分為3個等級的課程內(nèi)容，綜合提升對語言的回應(yīng)、與人溝通技能、自然交流、功能性學(xué)術(shù)知識、社交游戲技巧、功能性日常活動6大教學(xué)維度的技能，適合不同發(fā)展階段學(xué)齡前自閉癥兒童的學(xué)習(xí)需要。
STAR System 課程優(yōu)勢
四十年研究數(shù)據(jù)證實(shí)效果，有力證據(jù)支持的指導(dǎo)方法，在應(yīng)用行為分析法(ABA)的基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活教學(xué)，提供易于理解的系統(tǒng)化課程評估，按照個性化教育計(jì)劃(IEP)標(biāo)準(zhǔn)記錄孩子的進(jìn)步。美國共同核心(州立)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)教育課程，有效提升孩子在公立學(xué)校的學(xué)習(xí)能力和體驗(yàn)技能，適合不同發(fā)展階段學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)需要，榮獲多項(xiàng)國際殊榮的有效課程產(chǎn)品。
怎么預(yù)防自閉癥
促進(jìn)母乳喂養(yǎng)；因?yàn)槟溉楦缓瑝A性礦物質(zhì)，有利于兒童的智力發(fā)展。年齡較大的兒童應(yīng)少吃糖，多吃蔬菜、水果和谷類等“堿性食品”。注意飲食的“酸堿平衡”，有利于體內(nèi)pH值的相對穩(wěn)定，協(xié)調(diào)各種代謝功能，保持良好的身心健康；
父母不應(yīng)該把孩子限制在一個小的學(xué)習(xí)圈子里；隨著城市生活的現(xiàn)代化，很多人都搬進(jìn)了高層建筑，而高層建筑挨家挨戶都很容易為孩子們創(chuàng)造一個封閉的環(huán)境。因此，應(yīng)該允許或鼓勵孩子們從高層建筑下來到院子里，與鄰居或附近的孩子玩耍和交流，建立友誼。
STAR System 8大優(yōu)勢
STAR及相關(guān)課程由 Joel Arick, Ph.D.(喬.艾瑞克博士) 經(jīng)過40多年研發(fā)，課程所服務(wù)的客戶包括：俄勒岡州的教育部門、亞利桑那州的教育部門、波多黎各的教育部門、費(fèi)城的公立學(xué)校、普萊諾獨(dú)立學(xué)區(qū)等美國、歐洲2500多所機(jī)構(gòu)及大學(xué)。
自閉癥早期癥狀
1.我不喜歡看人。如果你瞥了別人一眼，你會立刻把目光移開；2.對父母、老師和小伙伴的呼喚充耳不聞，對呼喚他的名字基本沒有反應(yīng)；3.沒有目的性的指向、手勢、手勢、較少的動作等；4.不喜歡說話，聲音表達(dá)不當(dāng)，難以理解，甚至不說話；5.經(jīng)常有項(xiàng)目使用不當(dāng)，經(jīng)常將項(xiàng)目排成一行，或?qū)㈨?xiàng)目翻轉(zhuǎn)并保持監(jiān)視等。
未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺，務(wù)求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護(hù)航！
體驗(yàn)課預(yù)約試聽
倒計(jì)時
課程熱線：
13170233276客服在線時間：早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn)，其他時間請?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言，謝謝！
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時
稍后會有專業(yè)老師給您回電，請保持電話暢通
個試聽名額
