阜陽(yáng)康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心

兒童在被確診為自閉癥后，家長(zhǎng)希望孩子能盡快好起來(lái)，一方面有些家長(zhǎng)會(huì)為孩子找合適的機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)，而另一方面家庭的干預(yù)訓(xùn)練必不可少。兒童的認(rèn)知能力不能僅僅只依靠機(jī)構(gòu)干預(yù)，還需要家長(zhǎng)的參與。日常生活中物品的展示、時(shí)間觀念的培養(yǎng)、顏色的認(rèn)識(shí)和辨別等都對(duì)兒童的認(rèn)知有一定影響，這些都需要家長(zhǎng)帶著兒童學(xué)習(xí)，當(dāng)家長(zhǎng)重視家庭教育有助于兒童認(rèn)知的發(fā)展。

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)自閉癥，家長(zhǎng)需要注意哪些問(wèn)題才能應(yīng)對(duì)？

檢測(cè)過(guò)敏源

曾經(jīng)有醫(yī)學(xué)研究指出，百分之八十五的自閉兒都有嚴(yán)重的食物過(guò)敏，如果父母愿意，可以讓孩子做過(guò)敏源檢測(cè)，過(guò)敏檢測(cè)可以讓父母知道，孩子可能對(duì)哪些食物過(guò)敏，孩子若是常常因?yàn)槭澄镞^(guò)敏而身體不舒服，在學(xué)習(xí)上也會(huì)大打折扣，了解孩子對(duì)什么食物過(guò)敏，再配合早療的訓(xùn)練，也許孩子就開(kāi)始進(jìn)步了。

真假自閉癥的區(qū)別主要從癥狀嚴(yán)重程度和癥狀發(fā)生及持續(xù)時(shí)間來(lái)區(qū)別。

1、癥狀的嚴(yán)重程度：真的自閉癥患兒精神異常表現(xiàn)會(huì)非常豐富，可以涉及言語(yǔ)、情感、社交、運(yùn)動(dòng)等各個(gè)方面的精神活動(dòng)異常，會(huì)影響患兒的生活、學(xué)習(xí)以及社交；假的自閉癥孩子癥狀較輕，而且涉及的方面會(huì)比較少，比如可能僅僅不愛(ài)說(shuō)話，或者社交中比較膽怯、退縮，語(yǔ)言和智力沒(méi)有影響；

2、癥狀發(fā)生、持續(xù)時(shí)間：真自閉癥患兒從一出生可能就會(huì)出現(xiàn)精神異常的表現(xiàn)，沒(méi)有正常表現(xiàn)；假的自閉癥孩子有正常的精神發(fā)育過(guò)程，可能會(huì)因?yàn)槟承┰颍热缂膊』蛘呤艽碳?，慢慢變得越?lái)越內(nèi)向、膽怯、情緒不穩(wěn)定等。

孩子確診自閉癥后，新父母大多缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以要及時(shí)為孩子選擇一家靠譜的自閉癥機(jī)構(gòu)。專(zhuān)業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu)可以為自閉癥兒童提供包括行為、社交、游戲、語(yǔ)言、興趣等多方面的干預(yù)，還可以及時(shí)糾正家庭干預(yù)中的錯(cuò)誤做法，這是很多自閉癥家庭必不可少的。

但是家長(zhǎng)在給孩子選擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候，一定要提高辨別能力。詳情請(qǐng)參考以下幾點(diǎn)作為考核標(biāo)準(zhǔn)。

①夸大宣傳不可信。

諸如打著“六個(gè)月治愈自閉癥”、“半年脫帽”的旗號(hào)誤導(dǎo)家長(zhǎng)、迎合新父母急于“治愈”孩子心理、虛假宣傳、鼓吹不靠譜的干預(yù)療法等機(jī)構(gòu)必須避免。

②深刻理解機(jī)構(gòu)的干預(yù)方式。

在自閉癥康復(fù)領(lǐng)域，基于ABA行為原理的行為干預(yù)是目前主流科學(xué)推薦的治療方法。家長(zhǎng)在給孩子選擇機(jī)構(gòu)時(shí)要做足功課，對(duì)自閉癥的相關(guān)理論和干預(yù)知識(shí)有清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)機(jī)構(gòu)可能提出的未經(jīng)科學(xué)驗(yàn)證的小眾干預(yù)方式要謹(jǐn)慎。

③了解課程設(shè)置和干預(yù)計(jì)劃。

自閉癥兒童進(jìn)入機(jī)構(gòu)的第一步是接受系統(tǒng)的能力評(píng)估，讓老師了解孩子目前的能力水平，進(jìn)而制定個(gè)性化的教育計(jì)劃(IEP)。因此，家長(zhǎng)在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)，需要深入了解機(jī)構(gòu)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，包括是否有督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，是否能定期反饋孩子的進(jìn)步，有哪些外部資源，如專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)或?qū)＜翌檰?wèn)等。

④你重視家長(zhǎng)培訓(xùn)嗎？

自閉癥早期干預(yù)的理想模式是家庭和機(jī)構(gòu)相結(jié)合。所以機(jī)構(gòu)要讓家長(zhǎng)觀看日常教學(xué)，定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)，引導(dǎo)家庭干預(yù)。如果機(jī)構(gòu)不重視家長(zhǎng)溝通和家校合作，家長(zhǎng)要警惕。

⑤師資隊(duì)伍

一個(gè)優(yōu)質(zhì)的自閉癥機(jī)構(gòu)，核心在于老師的能力。家長(zhǎng)在考察機(jī)構(gòu)老師時(shí)，主要看老師在特殊教育領(lǐng)域的學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)背景，是否具備相關(guān)資質(zhì)，培訓(xùn)年限，一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

自閉癥機(jī)構(gòu)的師生比通常在1:3左右，老師人數(shù)過(guò)少也會(huì)影響教學(xué)和治療。

⑥父母的口碑

和其他家長(zhǎng)溝通，向目前介入機(jī)構(gòu)的孩子家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，參考他們的錄取感受和評(píng)價(jià)再做決定。

⑦孩子去機(jī)構(gòu)的時(shí)間，路程，花費(fèi)。

自閉癥的康復(fù)是一件需要長(zhǎng)期投入時(shí)間、精力和金錢(qián)的事情。在孩子的機(jī)構(gòu)干預(yù)過(guò)程中，也需要有人接送孩子上下學(xué)，明確陪讀問(wèn)題。家長(zhǎng)看機(jī)構(gòu)，一定要考慮離家遠(yuǎn)近，學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。如果機(jī)構(gòu)離家太遠(yuǎn)，學(xué)費(fèi)太高，家長(zhǎng)很難長(zhǎng)期堅(jiān)持，可能會(huì)造成干預(yù)的中斷。因此，父母應(yīng)盡量將子女的機(jī)構(gòu)費(fèi)用控制在家庭實(shí)際范圍內(nèi)，在保證家庭生活穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，繼續(xù)為子女提供支持。

總而言之，要判斷一個(gè)機(jī)構(gòu)是否適合自閉癥兒童，家長(zhǎng)必須通過(guò)實(shí)地考察、實(shí)地體驗(yàn)以及與該機(jī)構(gòu)老師的面對(duì)面交流，深入了解該機(jī)構(gòu)的質(zhì)量。