大連康語兒童智能康復(fù)中心課程體系
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感統(tǒng)課
課程模式:30分鐘一對一 教學原理:大腦神經(jīng)科學 課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細動作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果:①改善兒童的注意力,學習力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
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言語開發(fā)
教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童。 課程模式:30分鐘一對一 教學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓練; ②氣息訓練; ③20組音系開發(fā) 課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正常化 ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進表達能力 課程教具:國際引進最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認知
教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童。 課程模式:30分鐘一對一 科學原理:應(yīng)用行為分析學 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。 課程效果:①前備技能促進學習技能 ②認知理解促進聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進表達能力 ④語言理解促進社交溝通能力 課程教具:系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童。 課程模式:30分鐘一對一/一對二 科學原理:應(yīng)用行為分析學 課程內(nèi)容: 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力。 課程效果:①引發(fā)兒童表達動機 ②15種不同的提要求社交能力 ③促進情緒自我管理 ④問題解決能力
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學前預(yù)備班
教學對象:3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童 課程模式:1對3小組授課 科學原理:教育心理學、應(yīng)用行為分析 課程內(nèi)容:核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學堂強化兒童社會融合能力 。 課程效果:幫助兒童提升集體意識,建立集體規(guī)則意識,學會遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識,培養(yǎng)兒童入普園的前備技能。
感統(tǒng)失調(diào)作為現(xiàn)代孩子身上比較常見的癥狀,引起各大家長高度重視,之所以讓家長怎么重視不僅僅是由于感統(tǒng)不平衡會影響孩子的生活、身體健康,同時在關(guān)注感統(tǒng)失調(diào)問題上,家長們也很關(guān)心是否能對孩子的感統(tǒng)失調(diào)進行干預(yù),其實,感統(tǒng)失調(diào)孩子身上常見的一種現(xiàn)象,只需要進行感統(tǒng)訓練就能起到預(yù)防以及恢復(fù)狀態(tài),但很多家長對于孩子感統(tǒng)訓練是不了解的,所以給孩子找個專業(yè)感統(tǒng)訓練機構(gòu)進行感統(tǒng)訓練是不錯的選擇,那么大連哪有正規(guī)的感統(tǒng)訓練機構(gòu)?今天大連感統(tǒng)訓練小編帶您了解下大連哪有正規(guī)的感統(tǒng)訓練機構(gòu)的詳細信息,希望可以幫到您。
康語校區(qū)環(huán)境
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大廳景象
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前臺
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游樂場所
大連感覺統(tǒng)合培訓
在給寶寶做感統(tǒng)訓練之前,對信息的收集,寶寶的感統(tǒng)情況進行評估是很有必要的,有些時候?qū)殞毟薪y(tǒng)失調(diào)情況會比同齡人相比極端異常,影響兒童的學習、生活或社交情況,所以老師在進行感統(tǒng)訓練過程不僅會注意寶寶的感統(tǒng)失調(diào)也會注意對身邊和人際關(guān)系提供支持和幫助。大連感統(tǒng)訓練小編為您整理的“康語感覺統(tǒng)合訓練班”相關(guān)內(nèi)容!
康語機構(gòu)榮譽
兒童感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)哪些?
1,觸覺系統(tǒng)失調(diào)
對于觸覺系統(tǒng)失調(diào)的人來說,通常很難合群,往往會用激進的方式表達對他人的印象。喜歡惹別人生氣,但也怕陌生人和陌生環(huán)境,更容易焦慮。有時候會出現(xiàn)偏食挑食的癥狀,有些人反應(yīng)慢,頭腦和動作慢,往往無法保護自己。
2,前庭平衡功能障礙
對前庭平衡功能障礙者而言,常表現(xiàn)為好動不安、走路容易跌倒、注意力不集中、上課不集中、愛做小動作等,且易違反課堂紀律,與人發(fā)生沖突。與此同時,愛挑剔,很難與人同樂,也很難與人分享玩具和食物。另外,也不能考慮他人的需要,還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩,語言表達困難,說話遲緩等癥狀。
3,視覺系統(tǒng)失調(diào)
對視覺系統(tǒng)失調(diào)的人來說,往往表現(xiàn)為喜歡看手發(fā)呆,對特定的顏色、形狀、文字特別感興趣,甚至非常固執(zhí)。而且喜歡排隊,斜眼看東西,躲在黑暗的角落,看色彩鮮艷,畫面變化快的廣告,看風扇或者旋轉(zhuǎn)的東西,坐公交車,對窗外的風景變化著迷。
康語培訓學校
關(guān)于康語
康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語的機構(gòu)數(shù)量已有67家,覆蓋全國16個?。ㄊ?、自治區(qū)),總干預(yù)面積超40000平方米,擁有師資隊伍超2500人,日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來,康語累計服務(wù)兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。
康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音
- - 有什么好的語言發(fā)育遲緩課程?
- - 語言發(fā)育遲緩培訓老師怎么樣?
- - 他們大連的學校地址在哪里?
- - 現(xiàn)在報名有什么優(yōu)惠?
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