北京東方啟音

開展特殊教育，守護更多自閉癥兒童

有數(shù)據(jù)顯示，我國每年新增自閉癥兒童近20萬。很多兒童因言語障礙產(chǎn)生嚴重的言語及非言語溝通障礙，甚至社交行為困難。因此，針對“伴有自閉癥和言語障礙”患者的特殊教育在我國特殊教育現(xiàn)代化建設和殘疾人社會服務體系建設中具有舉足輕重的重要地位。

為此北京東方啟音與美國自閉癥機構(gòu)SAS達成戰(zhàn)略合作關(guān)系，開展一對一跟課評估及自閉癥（含發(fā)育遲緩）專項培訓班，為增強訓練效果也會定期進行跟評追蹤、培訓及臨床指導案例，共同為自閉癥兒童提供基于自閉癥研究的STAR教學策略。

4個等級+6大教學維度

課程安排：每周五個半天，設置分類項目環(huán)節(jié)（一對一、小組、圍坐等）

分班標準：根據(jù)評估結(jié)果，按照學員能力水平進行分班

課程優(yōu)勢：STAR System包括詳細的教案、教學授課材料、數(shù)據(jù)系統(tǒng)和綜合的評估系統(tǒng)。

課程體系：4個等級+6大教學維度技能

4個等級：level 1、level 2、level 3，入學準備

6大教學維度技能：對語言的回應、與人溝通技能、自然交流、功能性學術(shù)知識、社交游戲技巧、功能性日?；顒?，**綜合性的評估，為每一位兒童設計綜合的、個體化、有針對性的教學計劃。

3大策略：循證教學策略，基于ABA（應用行為分析），在教學中綜合應用：關(guān)鍵反應訓練法（PRT）、離散單元教學（DTT）、功能性日?；顒佑柧殻‵R），將這些策略以及“Positive Behavior Supports 正向行為支持法”融合應用到課堂不同環(huán)節(jié)，比如圍坐、小組、輪轉(zhuǎn)回合、獨立任務、零食、感統(tǒng)活動等。

北京東方啟音針對兒童發(fā)育和學習障礙問題開設了言語康復、行為訓練等多項專業(yè)訓練課程，國際先進言語訓練技術(shù)+本土化研發(fā)，更好的促進孩子健康成長。

該機構(gòu)幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業(yè)機構(gòu)。**引進國際先進言語訓練技術(shù)，受國際、國內(nèi)優(yōu)秀顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。

我們的專業(yè)顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥專業(yè)機構(gòu)SAS等多個言語訓練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)專業(yè)院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語訓練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務。

2020年完善康復課程產(chǎn)品體系：推出全新的ST、ABA、OT課程產(chǎn)品體系，提供更專業(yè)、更科學的課程服務。

2021年與國內(nèi)言語高校建立產(chǎn)學研合作：與北京語言大學合作，推動建立行業(yè)標準化，建設中國言語治療學科，加速言語康復行業(yè)SLP人才培養(yǎng)。

未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務平臺，務求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護航！

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