武漢兒童感統(tǒng)訓(xùn)練 特殊兒童行為糾正
設(shè)有兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩,感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練,注意力培訓(xùn)等課程
快速咨詢(xún)您當(dāng)前的位置: 武漢早期教育培訓(xùn) > 武漢感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn) > 武漢感覺(jué)統(tǒng)合在線(xiàn)一對(duì)一輔導(dǎo)哪里好
設(shè)有兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩,感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練,注意力培訓(xùn)等課程
快速咨詢(xún)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器材身體大腦全面發(fā)展
課程模式:30分鐘一對(duì)一
教學(xué)原理:大腦神經(jīng)科學(xué)
課程內(nèi)容:通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、
身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
課程教具:63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
在了解感統(tǒng)失調(diào)的危害后家長(zhǎng)們更應(yīng)該要知道感統(tǒng)失調(diào)重在預(yù)防!因?yàn)樵谥袊?guó)內(nèi)地人們對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合知識(shí)的認(rèn)知度不到20%,所以對(duì)嬰幼兒的感覺(jué)練習(xí)重視嚴(yán)重不足。幾乎95%以上的家長(zhǎng)是當(dāng)孩子在四五歲時(shí)呈現(xiàn)癥狀后,才得知什么是感統(tǒng)失調(diào)。但是孩子在0-3歲最佳的感覺(jué)統(tǒng)合開(kāi)發(fā)期現(xiàn)已過(guò)去。因?yàn)?,人的感覺(jué)統(tǒng)合在嬰幼兒時(shí)期現(xiàn)已打下了幾乎80%的基礎(chǔ)。而在西方發(fā)達(dá)國(guó)家,人們對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合概念的認(rèn)知度高達(dá)95%以上,針對(duì)于嬰幼兒的感統(tǒng)練習(xí)普及率也高達(dá)90%以上。
因?yàn)樯罟?jié)奏加快,爸爸媽媽的繁忙和勞累,或由家中老人看護(hù)孩子。爸爸媽媽們忽視了對(duì)孩子在0-3歲時(shí)期的感統(tǒng)練習(xí),實(shí)際上,許多親子互動(dòng)游戲都是感覺(jué)統(tǒng)合練習(xí)的領(lǐng)域,比方舉高高,掄圈圈,讓孩子多匍匐,在四五個(gè)月孩子呈現(xiàn)天性的跳動(dòng)的時(shí)候協(xié)助他(她)跳動(dòng),搖抱,左右加快移動(dòng)等等。
言語(yǔ)開(kāi)發(fā)
20種音系療法30天開(kāi)口說(shuō)話(huà)
教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式:30分鐘一對(duì)一
教學(xué)原理:言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
掌握300組詞匯認(rèn)知能力倍數(shù)增長(zhǎng)
教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式:30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
學(xué)會(huì)15類(lèi)社交技巧 融入學(xué)習(xí)生活
教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式:30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二
科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
情景化小組授課鞏固兒童社會(huì)融合能力
教學(xué)對(duì)象:3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式:1對(duì)3小組授課
科學(xué)原理:教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析
武漢感統(tǒng)訓(xùn)練
那么參與感覺(jué)統(tǒng)合練習(xí)的具體好處是什么?
1.促進(jìn)智力發(fā)展
經(jīng)過(guò)練習(xí),感官得到不斷刺激,從而不斷刺激中樞神經(jīng)系統(tǒng)和大腦,增強(qiáng)大腦皮層的活動(dòng)能力,加速大腦的生長(zhǎng),促進(jìn)發(fā)育,并使智力愈加興旺。
2.調(diào)節(jié)生理,養(yǎng)成杰出的習(xí)慣,訓(xùn)練杰出的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)
幼年練習(xí)是一種適度的調(diào)整。它經(jīng)過(guò)促進(jìn)學(xué)齡前兒童攀爬,拋擲和跳躍等基本運(yùn)動(dòng)的發(fā)展來(lái)培養(yǎng)正確的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。
3.養(yǎng)成正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)正確的運(yùn)動(dòng)姿態(tài),能夠促進(jìn)關(guān)節(jié)的完整運(yùn)動(dòng),適應(yīng)運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏,并終究培養(yǎng)學(xué)齡前兒童運(yùn)動(dòng)的正確性,敏感性和耐力。
武漢兒童感統(tǒng)訓(xùn)練什么時(shí)候好?
兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練合適的年齡是在3-12歲之間,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而自然消失,如果感覺(jué)失調(diào)影響孩子的學(xué)習(xí)生活,必要時(shí)可以進(jìn)行必要的矯正。
預(yù)防期(0~3歲):在兒童誘導(dǎo)系統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)階段,通過(guò)誘導(dǎo)系統(tǒng)訓(xùn)練幫助兒童度過(guò)這個(gè)階段的各個(gè)敏感期。
黃金期(3~6歲):感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,通過(guò)針對(duì)目的的訓(xùn)練,提高感覺(jué)統(tǒng)合能力,使孩子的身心協(xié)調(diào),舒適成長(zhǎng)。
補(bǔ)充期(6-12歲):錯(cuò)過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,為了改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)需要更長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。
超過(guò)12歲的孩子將在性格上哪以糾正問(wèn)題。
從2010年成立發(fā)展至今,已在福州、廈門(mén)、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有32家直營(yíng)分校,總教學(xué)面積近25000㎡。
目前,每日在訓(xùn)兒童2148人,每年接收近10000人次來(lái)??祻?fù)訓(xùn)練,已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué),9年累計(jì),為近55000個(gè)家庭提供專(zhuān)業(yè)的康復(fù)咨詢(xún)服務(wù)。
康語(yǔ)2-7歲言語(yǔ)康復(fù)品牌(簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”)歸屬福建省康語(yǔ)教育科技有限公司,是國(guó)內(nèi)有一定規(guī)模的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲,語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話(huà)!
兒童孤獨(dú)癥治療詳詢(xún)
少兒感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練詳詢(xún)
孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩詳詢(xún)
詳情課程
咨詢(xún)客服
倒計(jì)時(shí)
課程熱線(xiàn):
客服在線(xiàn)時(shí)間:早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn),其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€(xiàn)預(yù)約報(bào)名或留言,謝謝!
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話(huà)暢通
本周僅剩 個(gè)試聽(tīng)名額
請(qǐng)鍵入信息,稍后系統(tǒng)將會(huì)把領(lǐng)獎(jiǎng)短信發(fā)至您的手機(jī)