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武漢康語兒童康復(fù)中心

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武漢感覺統(tǒng)合哪里比較專業(yè)

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班制:其它

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課程介紹
  • 武漢感覺統(tǒng)合哪里比較專業(yè)

    武漢康語兒童智能康復(fù)中心

    關(guān)愛星星的孩子,讓我們走進(jìn)他們的心靈世界!

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感統(tǒng)課

63種感統(tǒng)訓(xùn)練器材身體大腦全面發(fā)展

課程模式:30分鐘一對(duì)一

教學(xué)原理:大腦神經(jīng)科學(xué)

課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、

身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題

③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展

課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具


    感統(tǒng)失調(diào)的原因

    家庭教育要素:大部分感統(tǒng)失調(diào)都是父母早期教育認(rèn)識(shí)匱乏,沒有在孩子相應(yīng)關(guān)鍵期給孩子的感官進(jìn)行刺激。比如說在孩子應(yīng)該匍匐的階段,由于懼怕孩子受傷就不讓他去爬或者放在嬰兒車上,這樣孩子就白白浪費(fèi)大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的階段,探究才能也受到了限制。再比如說為了孩子能吃飯快點(diǎn),邊放電視邊喂飯給孩子。寶寶自己的手指精密動(dòng)作沒有得到訓(xùn)練時(shí)還把孩子的注意力弄分散了。為什么現(xiàn)在的小孩感統(tǒng)失調(diào)的越來越多,現(xiàn)在許多孩子都是爺爺奶奶去代養(yǎng),過度保護(hù)和過多包攬是常態(tài),孩子只需哭鬧就什么都給孩子,孩子什么都不必自己做,什么都可以得到,這樣的孩子感官與外界事物的刺激是十分缺乏的,所以才容易感統(tǒng)失調(diào)。

其他班型
  • 武漢感覺統(tǒng)合哪里比較專業(yè)

    言語開發(fā)

    20種音系療法30天開口說話

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

    課程模式:30分鐘一對(duì)一

    教學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

  • 武漢感覺統(tǒng)合哪里比較專業(yè)

    啟智認(rèn)知

    掌握300組詞匯認(rèn)知能力倍數(shù)增長(zhǎng)

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

    課程模式:30分鐘一對(duì)一

    科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

  • 武漢感覺統(tǒng)合哪里比較專業(yè)

    社交溝通

    學(xué)會(huì)15類社交技巧 融入學(xué)習(xí)生活

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

    課程模式:30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二

    科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

  • 學(xué)前預(yù)備班

    情景化小組授課鞏固兒童社會(huì)融合能力

    教學(xué)對(duì)象:3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

    課程模式:1對(duì)3小組授課

    科學(xué)原理:教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析


武漢康語-師資介紹

張苗苗

中國(guó)委員會(huì)認(rèn)證應(yīng)用行為分析師

ABA-CARDP注冊(cè)行為分析師認(rèn)證課程負(fù)責(zé)人

中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副主任委員、秘書長(zhǎng)

劉海霞

康語教學(xué)研究中心副總監(jiān)

康語GIS課程創(chuàng)始人

家長(zhǎng)課程部部長(zhǎng)

武漢感統(tǒng)訓(xùn)練

那么參與感覺統(tǒng)合練習(xí)的具體優(yōu)點(diǎn)是什么?

1.促進(jìn)肌肉生長(zhǎng)

兒童的感覺統(tǒng)合練習(xí)是一種適度的運(yùn)動(dòng)。在練習(xí)過程中,參與該活動(dòng)的肌肉的血流被加速,然后使推陳出新變得生動(dòng),而且肌肉變得越來越強(qiáng)壯。

2.促進(jìn)骨骼的構(gòu)成與開展

當(dāng)孩子們練習(xí)時(shí),將刺激掩蓋骨骼的骨膜作為肌腱收縮的介質(zhì),以使骨骼愈加有力和結(jié)實(shí)。

3.促進(jìn)器官發(fā)育

練習(xí)兒童時(shí),學(xué)齡前兒童的主要器官被調(diào)集,心臟,肺,肝臟,脾臟和腎臟的功能增強(qiáng),生長(zhǎng)加快。

4.培育良好的品質(zhì)

兒童的感官融合練習(xí)能夠給孩子們帶來歡樂,并使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中快樂,然后開展出生動(dòng),開朗,自信,勇敢和長(zhǎng)于交流的個(gè)性。

環(huán)境一覽

  • 大廳景象

  • 前臺(tái)

  • 游樂場(chǎng)所

怎樣的家庭環(huán)境更有利于兒童發(fā)展?

為孩子們發(fā)明一個(gè)充溢愛的環(huán)境

充溢愛的環(huán)境對(duì)孩子影響非常大,一個(gè)充溢愛的環(huán)境能夠讓孩子學(xué)會(huì)感觸愛,在心中發(fā)生愛,學(xué)會(huì)關(guān)懷別人,愛別人。這對(duì)兒童性情的構(gòu)成和發(fā)展非常重要。要做到這一點(diǎn),咱們不應(yīng)該在孩子面前爭(zhēng)持或打架。咱們愛孩子,愛愛人,更應(yīng)該尊重和孝敬老人。如果夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系、乃至鄰里關(guān)系不和諧,都會(huì)對(duì)孩子發(fā)生負(fù)面影響。

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  • 武漢康語公司介紹

    康語2-7歲言語康復(fù)品牌(簡(jiǎn)稱“康語”),是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā) 展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲,語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性發(fā)育 障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!

    服務(wù)項(xiàng)目

    主要為2-7周歲,語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性發(fā)育障礙兒 童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù);同時(shí),設(shè)有線上直播公益微課,對(duì)全國(guó)譜系 障礙兒童提供免費(fèi)性評(píng)估干預(yù)幫助。

觸覺是神經(jīng)系統(tǒng)的養(yǎng)分

人類在胚胎期,有三層結(jié)構(gòu),最外層日后開展成皮膚及神經(jīng)系,也就是說人類的觸覺和神經(jīng)系統(tǒng)是相關(guān)的,觸感就是神經(jīng)組織最重要的養(yǎng)分,觸覺的敏銳度會(huì)影響大腦辯識(shí)才能、身體的靈活度及心情的好壞。不佳的幼兒最常見的毛病是在家和在外判若兩人,粘人、愛哭、怕生疏、膽小、孤僻、壞脾氣、頑固、挑食、咬人等,這些進(jìn)而影響幼兒心情和人格的健全開展。觸覺過度敏銳的幼兒,一般反應(yīng)較快,IQ也較高,但由于心情無法控制,EQ等方面的才能均很差,更需要有方案加以幫忙。

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