康語兒童康復(fù)中心
專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)
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課程介紹
康語兒童康復(fù)適合哪些孩子
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社交障礙
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
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發(fā)育遲緩
社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下；言語、理解等明顯落后同齡人。
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語言發(fā)育遲緩
詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯落后。
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感統(tǒng)失調(diào)
挑食、注意力持續(xù)時(shí)間短、情緒不穩(wěn)定，運(yùn)動(dòng)能力差。
幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練收益
研究表明，矯正感覺障礙的最佳年齡是3-12歲。12歲前是兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育和改善的重要時(shí)期，大腦具有較高的發(fā)育和可塑性。因此，小學(xué)階段的感覺整合訓(xùn)練對(duì)提高學(xué)生的注意力、學(xué)習(xí)能力、情緒調(diào)節(jié)能力、社會(huì)交際能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、合作能力、運(yùn)動(dòng)精煉水平和運(yùn)動(dòng)反應(yīng)能力具有特殊的效果。
OT感覺統(tǒng)合治療課
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適合人群
有感統(tǒng)障礙的兒童
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過針對(duì)性感覺刺激活動(dòng)改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題，提升身體動(dòng)作運(yùn)用能力，促進(jìn)認(rèn)知、注意力、語言等能力發(fā)展。
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
康語感統(tǒng)課學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)
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社交情感游戲
社交情感游戲：增強(qiáng)兒童與同伴雙向溝通能力，提高兒童與人的共 同關(guān)注能力，協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結(jié)情緒和現(xiàn)有能力。
感知覺游戲環(huán)節(jié)
促進(jìn)兒童感知覺能力協(xié)調(diào)發(fā)展，提升動(dòng)作計(jì)劃能 力，掌握運(yùn)動(dòng)游戲技能，及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達(dá)階段，學(xué)會(huì)動(dòng)態(tài) 表達(dá)“字”“詞”。
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感覺統(tǒng)合知識(shí)
經(jīng)過1至3個(gè)月的一對(duì)一訓(xùn)練時(shí)間，孩子在學(xué)習(xí)能力方面，建立起孩子對(duì)圖形，顏色，環(huán)境場(chǎng)所，人物職業(yè)等概念的認(rèn)知理解、并在語言理解以及表達(dá)能力的方面迅速提高；
小組情景模擬
增強(qiáng)兒童在集體環(huán)境中的人際互動(dòng)及小組合作能力 ， 提高兒童集體常規(guī)意識(shí)，培養(yǎng)兒童社會(huì)生活技能，提高兒童在集體 環(huán)境中解決問題的能力。
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語言發(fā)育障礙
下頜，唇，舌運(yùn)動(dòng)障礙訓(xùn)練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童 口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化為兒童的進(jìn)食及發(fā)音提供前 端的基礎(chǔ)保障。
社會(huì)適應(yīng)發(fā)展
培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應(yīng)，模仿參照能力；提升孩子的注意力，觀察力，記憶力，邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力，增進(jìn)孩子與人的社交互動(dòng)等。
感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)
觸覺障礙的危害仍然相當(dāng)嚴(yán)重。觸覺障礙患兒往往會(huì)出現(xiàn)前庭機(jī)能不全、不安等問題，身體感覺會(huì)扭曲、情緒化、笨拙。觸覺失調(diào)是兒童最常見的感覺失調(diào)之一。觸覺失調(diào)的兒童表現(xiàn)出對(duì)新事物最直接的排斥和依賴舊事物的習(xí)慣。這樣的孩子往往比正常的孩子更粘人，更渴望被撫摸。但它們的一些行為特別特別，比如不完全進(jìn)食、吮吸手指和咬人。
康語優(yōu)勢(shì)
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預(yù)約評(píng)估
教學(xué)模式
21座城市，37家教學(xué)中心，1600余名專業(yè)師資，55000個(gè)收益家庭。
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預(yù)約評(píng)估
師資力量
BCBA團(tuán)隊(duì)與康語核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
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預(yù)約評(píng)估
1對(duì)1定制課程
根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練成果。
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預(yù)約評(píng)估
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
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預(yù)約評(píng)估
增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
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預(yù)約評(píng)估
品牌沉淀
10年教學(xué)積淀，中國(guó)2-7周歲兒童言語康復(fù)品牌。專業(yè)、口碑值得信賴。
如何干預(yù)感統(tǒng)失調(diào)
這一點(diǎn)是針對(duì)輕度情緒障礙兒童的。他們可以在家里訓(xùn)練。然而，孩子們必須在訓(xùn)練前到醫(yī)院或機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面評(píng)估，詢問孩子的癥狀，然后將藥物應(yīng)用于病例。父母在家治療更合適。如果父母平時(shí)很忙，他們只能在晚上陪孩子，盡量不要嘗試這種方法。孩子的問題越早，干預(yù)效果越好。不要拖延時(shí)間，這會(huì)加劇孩子的問題，父母會(huì)后悔的。
康語常見問題解答
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如何發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)育遲緩問題？
1.孩子說話晚或聽不懂大人說話，兩歲仍無任何詞匯出現(xiàn)2.三歲仍無任何句子出現(xiàn)，言語不連貫或只會(huì)模仿大人說話3.三歲之后說話模糊不清難以理解4.五歲以后句子仍常有錯(cuò)誤5.學(xué)習(xí)困難，越長(zhǎng)大越不說話 ...
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康語是一家什么樣的機(jī)構(gòu)?
康語兒童智能康復(fù)中心,主要針對(duì)兒童自閉癥、語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥、注意力不集中、發(fā)音不清、聽力障礙等提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練中心。
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康語兒童康復(fù)中心與其它的特殊兒童教育機(jī)構(gòu)有什么不一樣？
目前物教待業(yè)存在教學(xué)環(huán)境差、師資水平低、管理規(guī)范亂、教學(xué)收費(fèi)高現(xiàn)象；“康語”平臺(tái)國(guó)際化師資力量，多年教學(xué)營(yíng)造能力和落地能力，音培專注于2-6歲言語服務(wù)訓(xùn)練，具有強(qiáng)大的資源整合和協(xié)同運(yùn)營(yíng)能力。
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康語是一種什么樣的經(jīng)營(yíng)模式？
我們?yōu)閷殞毺峁W(xué)校、家庭、社會(huì)動(dòng)三位一體的家庭式教育服務(wù)。
感統(tǒng)訓(xùn)練哪個(gè)年齡段最佳
感覺整合障礙不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而消失或改善，兒童期的缺陷可能成為兒童終身的弱點(diǎn)。在12歲之前通過專業(yè)的感覺整合訓(xùn)練很容易糾正，但超過12歲就很難改變，會(huì)影響孩子的生活。感覺集成訓(xùn)練是抓住能力提高的關(guān)鍵時(shí)期，并結(jié)合兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展與培訓(xùn)的特點(diǎn)，進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練從粗到細(xì)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，實(shí)現(xiàn)補(bǔ)充的目的，培養(yǎng)卓越的區(qū)別。
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綿陽康語兒童康復(fù)中心
康語教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國(guó)16個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來，康語累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。
康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音
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