寧波金色雨林 感統(tǒng)訓練課程
提高認知效率,增強學習效果
點擊咨詢您當前的位置: 寧波早期教育培訓 > 寧波感覺統(tǒng)合培訓 > 寧波兒童感統(tǒng)培訓中心
兒童感統(tǒng)失調(diào)有哪些特征?
容易跌倒,好動,時刻不能停下來
一般假如孩子有好動,常常東跑西跑,而且走路時,常常有重心不穩(wěn)的情況,導致容易跌倒,這時爸爸媽媽們就要注意了,這并非是孩子粗心大意的,孩子呈現(xiàn)重心不穩(wěn)的現(xiàn)象大多是孩子的前庭感統(tǒng)呈現(xiàn)了問題,家長在這方面一定要注重。
信息接受
人體各器官感覺信息輸入大腦:視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等
信息處理
大腦對信息進行處理統(tǒng)合的能力:組織、解釋、增強、抑制、記憶
信息輸出
大腦指揮身體進行反應:書寫、閱讀、運動、語言表達
信息反饋
各器官對已經(jīng)做出的動作**各個感覺對大腦作出反饋視覺聽覺嗅覺前庭覺本體感
前庭覺是影響孩子成長和學習發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息,篩選過再傳入大腦,并選擇正確的信息做回應,被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。
前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn):好動不安,易跌倒,注意力不集中,上課不專心,調(diào)皮任性,愛挑剔。
觸覺也叫皮膚覺。是人認識世界的**通道,它影響人對環(huán)境的**判斷,也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。
觸覺能力不佳的表現(xiàn):觸覺敏感(防衛(wèi)過當):對外界的刺激適應性弱,僅對固有經(jīng)驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨、吸手指等。
觸覺遲鈍(反應不足):反應慢,動作不靈活,缺乏自我意識,我行我素,容易打架等。
本體感又稱為“深度感覺”,是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺、震動覺;簡單來說,就是人體對自身的感覺,是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進行吃飯、穿衣等活動,就是本體感的直接體現(xiàn)。
本體感不強的表現(xiàn):缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,動作緩慢拖拉、沒有上進心、缺乏自信心,走路撞桌椅,組織條理差,語言表現(xiàn)能力差。
感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失,當感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學習生活出現(xiàn)影響時,必須及時給予必要的矯正。
超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。
**感統(tǒng)訓練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性;在游戲訓練項目中建立孩子的規(guī)則感,在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力;在運動中給孩子有針對性的外界刺激,提升孩子應對外部環(huán)境的能力;在訓練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。
金色雨林視覺動作統(tǒng)合訓練針對孩子動手能力弱、書寫差、精細動作能力不強等情況。采用 333教具訓練、格仿畫、點仿畫、快速抄寫等科學有效且兼具趣味性的訓練方式,幫助孩子具有更靈敏的視覺反應,增強手眼協(xié)調(diào)能力,提升精細動作的能力。
胎齡小于37周,這類孩子因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)導致幼兒出生時壓迫感不足,造成觸覺失調(diào)。
學習上注意力不集中,上課小動作多、自我控制能力弱,多動,情緒不穩(wěn)定和行為異常等。
身體協(xié)調(diào)能力差,多動不安,注意力不集中,平衡能力弱,在學習方面,閱讀、寫字困難等。
由于腦發(fā)育異常導致智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語言障礙等癥狀。
言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征
體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
品牌優(yōu)勢
Curriculum elements兒童學習能力研究訓練工作持續(xù)27年,核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗
十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)<叶αχС?,定期開設講座,家長學堂
教師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè),七大項目考試,嚴格篩選機制
實驗結(jié)果經(jīng)過中國科學院心理研究所,中國科學院深圳技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合
8人為一班,教學精品化,優(yōu)化師資力量分配,給每個孩子平等成長的機會
測評后,為每個孩子定制“個性化教育方案”,為每個孩子分配專屬課題與目標
回響中國騰訊網(wǎng)教育年度總評榜授予金色雨林中國十大兒童教育品牌
榮獲央廣教育盛典2016年度中國影響力兒童教育品牌
榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨角獸峰會年度“陽光招商教育品牌”
榮獲“數(shù)字之星”中國智慧教育行業(yè)年度評選——十年領(lǐng)軍品牌
榮獲新華網(wǎng)中國口碑影響力兒童教育機構(gòu)
榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度知名素質(zhì)教育品牌
榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌
榮獲消費者日報3·15保障消費者權(quán)益先進單位
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。長久以來,金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 **測評系統(tǒng),判明孩子的學習能力狀況,采用針對性的學習能力訓練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導,幫助孩子提升學習能力。
留言咨詢
本周僅剩 個試聽名額
請鍵入信息,稍后系統(tǒng)將會把領(lǐng)獎短信發(fā)至您的手機