課程簡介：L1-L2溝通萌芽班年齡（對象）18個(gè)月-23個(gè)月課程言語開發(fā)、啟智、感統(tǒng)課程模式1對1教學(xué)，以言語為主線，1小時(shí)啟智感統(tǒng)組合（0.5H+0.5H）選擇課程原理"基礎(chǔ)認(rèn)知、發(fā)音配合能力、模仿能力感知覺能力"課程介紹"【溝通萌發(fā)期】：言語、啟智、感統(tǒng)（身體動作及言語音是溝通發(fā)展的萌芽，故課程以感統(tǒng)為主，輔以語言+認(rèn)知）"銜接前后（課程效果）"身體、語言能力發(fā)展，調(diào)整孩子適應(yīng)能力，具備迅速學(xué)習(xí)L3知識...[詳情]

課程簡介：L1-L2溝通萌芽班年齡（對象）18個(gè)月-23個(gè)月課程言語開發(fā)、啟智、感統(tǒng)課程模式1對1教學(xué)，以言語為主線，1小時(shí)啟智感統(tǒng)組合（0.5H+0.5H）選擇課程原理"基礎(chǔ)認(rèn)知、發(fā)音配合能力、模仿能力感知覺能力"課程介紹"【溝通萌發(fā)期】：言語、啟智、感統(tǒng)（身體動作及言語音是溝通發(fā)展的萌芽，故課程以感統(tǒng)為主，輔以語言+認(rèn)知）"銜接前后（課程效果）"身體、語言能力發(fā)展，調(diào)整孩子適應(yīng)能力，具備迅速學(xué)習(xí)L3知識...[詳情]

課程簡介：L3溝通發(fā)展班適合對象24個(gè)月-30個(gè)月課程啟智、感統(tǒng)、社交課程模式1對1教學(xué)，以啟智為主線，1小時(shí)感統(tǒng)社交組合（0.5H+0.5H）選擇課程原理打開認(rèn)知，提高理解能力詞匯表達(dá)、溝通技巧、肢體協(xié)調(diào)課程介紹【溝通發(fā)展期】：啟智、感統(tǒng)、社交（單項(xiàng)互動交往是溝通的前提，有了開音的基礎(chǔ)，感統(tǒng)與社交課中創(chuàng)建環(huán)境，誘發(fā)應(yīng)用的動機(jī)，達(dá)到達(dá)到會用詞、組句、表達(dá)）銜接前后（課程效果）：創(chuàng)設(shè)環(huán)境下的學(xué)習(xí)，誘發(fā)孩子主動...[詳情]

課程簡介：L4-L5溝通成長班適合對象31個(gè)月-47個(gè)月課程L4：啟智、感統(tǒng)、社交 L5：游戲、語言、認(rèn)知活動課程模式L4：1對1教學(xué)或1對2教學(xué)--社交1h+啟智0.5h+感統(tǒng)0.5h L5：2V4課程原理在理解的基礎(chǔ)上，有主動表達(dá)的意識，建立簡單學(xué)習(xí)知識的能力句子運(yùn)用表達(dá)、邏輯能力、書寫能力課程介紹【溝通成長期】：游戲、語言、認(rèn)知活動（雙向互動是溝通的基礎(chǔ)，游戲與認(rèn)知活動給孩子發(fā)起溝...[詳情]

課程簡介：L5-L6溝通提升班授課對象36個(gè)月-59個(gè)月課程3H；3種課程選擇；語言繪本、游戲、主題活動課程模式L5：2對4教學(xué) L6：2對6教學(xué)課程原理學(xué)業(yè)技能的先備：集體常規(guī)，（常規(guī)不行，經(jīng)常去到幼兒園被送回來）課堂規(guī)則；建立兒童自主學(xué)習(xí)力，自我管理課程介紹溝通成長期：游戲、語言、學(xué)業(yè)先備課（多向度互動發(fā)展是溝通的方向，建立入園前的基礎(chǔ)能力保障）銜接前后（課程效果）模擬幼兒園環(huán)境教學(xué)，在小組環(huán)...[詳情]

課程簡介：康語兒童智能康復(fù)中心連鎖品牌（以下簡稱：康語）創(chuàng)辦于2010年，到目前為止已有10個(gè)年頭，為國家級殘聯(lián)定點(diǎn)的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)。主要針對2-7周歲的兒童譜系、語言發(fā)育遲緩（言語開發(fā)培訓(xùn)）、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)（感統(tǒng)培訓(xùn)）等廣泛性發(fā)育障礙，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練?？嫡Z擁有非常完善的上門評估系統(tǒng)，被各個(gè)醫(yī)院專家所認(rèn)可。評估環(huán)節(jié)分別有言語功能評估--肌肉發(fā)展評估--運(yùn)動機(jī)能評估--PEP評估--評估后家長...[詳情]

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