課程簡介：L1-L2溝通萌芽班年齡（對象）18個月-23個月課程言語開發(fā)、啟智、感統(tǒng)課程模式1對1教學，以言語為主線，1小時啟智感統(tǒng)組合（0.5H+0.5H）選擇課程原理"基礎(chǔ)認知、發(fā)音配合能力、模仿能力感知覺能力"課程介紹"【溝通萌發(fā)期】：言語、啟智、感統(tǒng)（身體動作及言語音是溝通發(fā)展的萌芽，故課程以感統(tǒng)為主，輔以語言+認知）"銜接前后（課程效果）"身體、語言能力發(fā)展，調(diào)整孩子適應(yīng)能力，具備迅速學習L3知識...[詳情]

課程簡介：L1-L2溝通萌芽班年齡（對象）18個月-23個月課程言語開發(fā)、啟智、感統(tǒng)課程模式1對1教學，以言語為主線，1小時啟智感統(tǒng)組合（0.5H+0.5H）選擇課程原理"基礎(chǔ)認知、發(fā)音配合能力、模仿能力感知覺能力"課程介紹"【溝通萌發(fā)期】：言語、啟智、感統(tǒng)（身體動作及言語音是溝通發(fā)展的萌芽，故課程以感統(tǒng)為主，輔以語言+認知）"銜接前后（課程效果）"身體、語言能力發(fā)展，調(diào)整孩子適應(yīng)能力，具備迅速學習L3知識...[詳情]

課程簡介：L3溝通發(fā)展班適合對象24個月-30個月課程啟智、感統(tǒng)、社交課程模式1對1教學，以啟智為主線，1小時感統(tǒng)社交組合（0.5H+0.5H）選擇課程原理打開認知，提高理解能力詞匯表達、溝通技巧、肢體協(xié)調(diào)課程介紹【溝通發(fā)展期】：啟智、感統(tǒng)、社交（單項互動交往是溝通的前提，有了開音的基礎(chǔ)，感統(tǒng)與社交課中創(chuàng)建環(huán)境，誘發(fā)應(yīng)用的動機，達到達到會用詞、組句、表達）銜接前后（課程效果）：創(chuàng)設(shè)環(huán)境下的學習，誘發(fā)孩子主動...[詳情]

課程簡介：L4-L5溝通成長班適合對象31個月-47個月課程L4：啟智、感統(tǒng)、社交 L5：游戲、語言、認知活動課程模式L4：1對1教學或1對2教學--社交1h+啟智0.5h+感統(tǒng)0.5h L5：2V4課程原理在理解的基礎(chǔ)上，有主動表達的意識，建立簡單學習知識的能力句子運用表達、邏輯能力、書寫能力課程介紹【溝通成長期】：游戲、語言、認知活動（雙向互動是溝通的基礎(chǔ)，游戲與認知活動給孩子發(fā)起溝...[詳情]

課程簡介：L5-L6溝通提升班授課對象36個月-59個月課程3H；3種課程選擇；語言繪本、游戲、主題活動課程模式L5：2對4教學 L6：2對6教學課程原理學業(yè)技能的先備：集體常規(guī)，（常規(guī)不行，經(jīng)常去到幼兒園被送回來）課堂規(guī)則；建立兒童自主學習力，自我管理課程介紹溝通成長期：游戲、語言、學業(yè)先備課（多向度互動發(fā)展是溝通的方向，建立入園前的基礎(chǔ)能力保障）銜接前后（課程效果）模擬幼兒園環(huán)境教學，在小組環(huán)...[詳情]

課程簡介：用專業(yè)的評估系統(tǒng)對孩子的狀況進行系統(tǒng)的評估，針對孩子的不同情況設(shè)置符合自身的團體療程，關(guān)注孩子日常生活、學習、社交能力，并進行針對性的密集強化訓(xùn)練，強化孩子的肢體協(xié)調(diào)、注意力及社交能力、自理和手眼協(xié)調(diào)等能力。培訓(xùn)機構(gòu)南昌大米和小米招生對象2-7歲自閉癥兒童培訓(xùn)教材大米和小米專業(yè)定制教材教學師資大米和小米專業(yè)康復(fù)師教學目的幫助孩子強化綜合能力課程詳情了解自閉癥兒童自閉癥兒童在成長階段會遇到很多難題，...[詳情]

課程簡介：兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練/語言遲緩康復(fù)訓(xùn)練1、言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。2、體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。3、異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。學習目標●提高感覺統(tǒng)合能力●改善觸覺、前庭覺、本體覺問題●提升建立規(guī)則能力及溝通表達能力●高互動溝通技巧，促進語言表達運用●加強視聽辨認、視聽專注、聽理...[詳情]

課程簡介：適用對象有情緒問題的孩子學習目標學會表達情緒、改善親子溝通、學會教養(yǎng)技巧、深入改善關(guān)系課程內(nèi)容情緒管理是對個體和群體的情緒感知、控制、調(diào)節(jié)的過程，其核心必須將人本原理作為**重要的管理原理，使人性、人的情緒得到充分發(fā)展，人的價值得到充分體現(xiàn)；是從尊重人、依靠人、發(fā)展人、完善人出發(fā)，提高對情緒的自覺意識，控制情緒低潮，保持樂觀心態(tài)，不斷進行自我激勵、自我完善。情緒的管理不是要去除或壓制情緒，而是在覺...[詳情]

課程簡介：公司介紹東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構(gòu)，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。引進國際先進言語治療技術(shù)，在國際、國內(nèi)**顧問團隊的指導(dǎo)下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。我們的東方啟音**顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥機構(gòu)SAS等多個言...[詳情]

課程簡介：公司介紹東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構(gòu)，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。引進國際先進言語治療技術(shù)，在國際、國內(nèi)**顧問團隊的指導(dǎo)下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。我們的東方啟音**顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥機構(gòu)SAS等多個言...[詳情]

課程簡介：康語兒童智能康復(fù)中心連鎖品牌（以下簡稱：康語）創(chuàng)辦于2010年，到目前為止已有10個年頭，為國家級殘聯(lián)定點的專業(yè)康復(fù)機構(gòu)。主要針對2-7周歲的兒童譜系、語言發(fā)育遲緩（言語開發(fā)培訓(xùn)）、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)（感統(tǒng)培訓(xùn)）等廣泛性發(fā)育障礙，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練?？嫡Z擁有非常完善的上門評估系統(tǒng)，被各個醫(yī)院專家所認可。評估環(huán)節(jié)分別有言語功能評估--肌肉發(fā)展評估--運動機能評估--PEP評估--評估后家長...[詳情]

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