宜昌康語感統(tǒng)訓(xùn)練
享受社交的樂趣，輕松融入社會生活
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課程介紹
幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練收益
兒童往往會去一個相對陌生的環(huán)境，在這種環(huán)境下，兒童往往會表現(xiàn)得更加局促、害羞，甚至是回家后遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，通過專業(yè)的感官系統(tǒng)訓(xùn)練后，可以幫助兒童快速識別物體、形狀、顏色，甚至用途的名稱，大大加強了對環(huán)境的認(rèn)知能力，促進了孩子感官和身體器官的協(xié)調(diào)，加快了孩子快速融入環(huán)境的速度。
康語兒童康復(fù)適合哪些孩子
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社交障礙
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
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發(fā)育遲緩
社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下；言語、理解等明顯落后同齡人。
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語言發(fā)育遲緩
詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯落后。
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感統(tǒng)失調(diào)
挑食、注意力持續(xù)時間短、情緒不穩(wěn)定，運動能力差。
如何干預(yù)感統(tǒng)失調(diào)
懷孕期間，孕婦應(yīng)注意保持愉快、平和的心情，均衡攝入營養(yǎng)，堅持適度運動和良好的產(chǎn)前教育，以促進胎兒感覺器官和運動平衡功能的發(fā)育。堅持自然分娩。胎兒頭部的產(chǎn)道擠壓相當(dāng)于全身的有力按摩，可以刺激身體表面的所有觸覺，為將來形成正常觸覺打下基礎(chǔ)。
感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)
我們大多數(shù)人在生活中都是右撇子，但也有少數(shù)人是左撇子。到三歲的時候，一般的孩子已經(jīng)發(fā)展出慣用手，用來拿筷子和勺子，使用筆和剪刀，扔球，或傳遞東西給別人。如果患兒的左、右手使用障礙，會影響患兒運動協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。我們都知道，左撇子兒童通常右腦比較發(fā)達(dá)，左腦發(fā)育較慢，但強迫兒童改變用手習(xí)慣很可能會導(dǎo)致兒童思維混亂，從而影響他們的感覺整合能力。
言語開發(fā)
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1
教學(xué)對象：
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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2
科學(xué)原理：
言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
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3
課程內(nèi)容：
①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
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4
課程效果：
①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進表達(dá)能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
啟智認(rèn)知
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1
教學(xué)對象：
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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2
科學(xué)原理：
應(yīng)用行為分析學(xué)
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3
課程內(nèi)容：
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
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4
課程效果：
①前備技能促進學(xué)習(xí)技能
②認(rèn)知理解促進聽者反應(yīng)技能
③300組詞匯促進表達(dá)能力
④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交溝通
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1
教學(xué)對象：
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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2
科學(xué)原理：
應(yīng)用行為分析學(xué)
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3
課程內(nèi)容：
各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力
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4
課程效果：
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達(dá)的能力
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）
4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
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1
教學(xué)對象：
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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2
科學(xué)原理：
腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
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3
課程內(nèi)容：
63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
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4
課程效果：
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
學(xué)前預(yù)備班
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1
教學(xué)對象：
3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
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2
科學(xué)原理：
教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析
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3
課程內(nèi)容：
核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強化兒童社會融合能力
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4
課程效果：
幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學(xué)會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能
感統(tǒng)訓(xùn)練是體能訓(xùn)練嗎
感覺整合訓(xùn)練的過程就是讓幼兒鍛煉一定的對環(huán)境的適應(yīng)能力，使幼兒得到正確、豐富、不間斷的感覺整合刺激，從而達(dá)到激活幼兒心理，激發(fā)其積極行為反應(yīng)的目的。只強調(diào)感官刺激的某一方面，如大肌肉運動，必然會影響訓(xùn)練效果，甚至使幼兒的感官整合能力由平衡向失衡轉(zhuǎn)變。
有些家長簡單地將感覺整合訓(xùn)練理解為體能訓(xùn)練，甚至認(rèn)為運動完全可以取代感覺整合訓(xùn)練。這種想法實際上是錯誤的。體育鍛煉雖然能在一定程度上刺激肌肉和神經(jīng)的發(fā)育，但對身體感覺器官的刺激有限，效果也不是很明顯。
康語品牌文化
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01
使命
為自閉癥兒童提供專業(yè)康復(fù)服務(wù)
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02
愿景
讓千萬自閉癥兒童走進校園
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03
價值觀
真誠 盡責(zé) 精進 實效
康語服務(wù)
服務(wù)終端顧客：特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測評。
服務(wù)科研機構(gòu)：通過不斷“走出去，引進來”，創(chuàng)造并有機轉(zhuǎn)化自有教學(xué)資源庫。利用資源優(yōu)勢與國內(nèi)外專家開展特殊教育相關(guān)學(xué)術(shù)研討和基礎(chǔ)性研發(fā)，推動中國特殊教育的發(fā)展。
服務(wù)特教從業(yè)者：康語依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關(guān)機構(gòu)，在全國范圍內(nèi)開展早期教育專業(yè)師資培訓(xùn)服務(wù)，為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。
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宜昌康語兒童康復(fù)中心
康語教育科技有限公司( 簡稱“康語”)，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)，10年來，康語教育在安徽、福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京、亳州，贛州，上饒，南通，南寧，珠海，宜昌等地區(qū)共開設(shè)很多的分校，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！
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金華感覺統(tǒng)合
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41:
09
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