贛州康語兒童康復中心
以愛為名,從零做起
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針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合障礙、學習障礙、大小肌肉發(fā)展不足、注意力不集中等需要進行干預訓練的2-7周歲兒童。
通過針對性感覺刺激活動改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題,提升身體動作運用能力,促進認知、注意力、語言等能力發(fā)展。
感統(tǒng)課程:40課時,需提前1天預約,隨到隨學
5大核心系統(tǒng)
身體大腦全面發(fā)展
課程模式:30分鐘1對1
教學原理:大腦神經(jīng)科學
課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
兒童感統(tǒng)康復訓練課程介紹:
通過專業(yè)的感覺統(tǒng)合評估和針對性的游戲活動設計,改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童大動作、精細動作、動作協(xié)調(diào)、身體靈活、運動技巧等身體動作技能,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
①改善兒童的注意力,提升兒童學習效率
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④促進兒童心肺功能提升,改善兒童氣息,促進言語發(fā)展
感覺整合訓練不僅是生理功能的訓練,而且涉及到心、腦、身三者之間的關系。通過訓練可以增強孩子的自信心和自控能力。經(jīng)過一段時間的行為集中訓練,幼兒的動作變得協(xié)調(diào),情緒變得穩(wěn)定,注意力得到提高。對于有學習困難的兒童,參加感官整合訓練后,其學習成績會有顯著提高。
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
社會適應能力、學習能力和生活自理能力低下;言語、理解等明顯落后同齡人。
詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯落后。
挑食、注意力持續(xù)時間短、情緒不穩(wěn)定,運動能力差。
有的孩子害怕一些學科,學習簡單受挫,缺乏自信,寫作總是不在框中,偏倒,特別固執(zhí),討厭讀書,讀書不平衡,看太多電子產(chǎn)品。
注意:對于電子產(chǎn)品,4歲以下兒童必須限制使用。頻繁使用電子產(chǎn)品容易造成視覺焦距不平衡。這類兒童在閱讀時經(jīng)常出現(xiàn)跳行、漏詞、閱讀困難等現(xiàn)象。
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-7周歲兒童。
訓練孩子的語言能力
教學目標:訓練孩子的語言能力,讓孩子更快開口說話
課程模式:30分鐘一對一
教學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學
上課時間:需提前預約,隨到隨學
課程教具:國際引進器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;
②氣息訓練;
③20組音系開發(fā)
兒童語言發(fā)育遲緩康復訓練培訓教學效果:
①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正常化
②掌握20組音系發(fā)音
③促進表達能力
感統(tǒng)失調(diào)對孩子的危害
感覺整合障礙患兒在學齡前可能不明顯,但學齡期會在學習和性格上慢慢顯現(xiàn):上課分心,不能獨立完成作業(yè),人際交往能力明顯困難。感覺整合障礙患兒在青少年時期有明顯的變化。他們中的一些人智商高,學習成績好,但他們不能適應社會,不能在很多方面發(fā)揮作用。他們在工作能力和溝通能力上都有困難,甚至一輩子都被社會束縛和埋沒。
21座城市,37家教學中心,1600余名專業(yè)師資,55000個收益家庭。
BCBA專家團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學技術。
根據(jù)專家評估報告IEP課程,全程一對一服務,提升訓練成果。
入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實時了解學習動態(tài)。
兒童免費保險、家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
10年教學積淀,中國2-7周歲兒童言語康復品牌。
福建省康語教育科技有限公司(簡稱“康語”),是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。
從2010年成立發(fā)展至今,已在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京,贛州,上饒,南昌,南通,珠海,石家莊,長沙等地區(qū)設有多家分校,康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。
家長把孩子送到專業(yè)的培訓機構(gòu)進行培訓,認為培訓是浪費錢,沒有效果。事實上,感覺整合訓練機構(gòu)已經(jīng)針對每個孩子不同的感覺整合障礙開發(fā)了一種綜合的訓練方法。它不是簡單的玩游戲,而是從不同的感官刺激孩子,幫助他們提高。不同程度的感覺整合障礙患兒所需的訓練周期是不一樣的。家長在一段時間內(nèi)每天與孩子接觸,并沒有發(fā)現(xiàn)孩子有任何改善,但長期堅持一定可以緩解感覺整合障礙的情況。
為中國每一位自閉癥兒童提供專業(yè)有效的康復服務
讓千萬自閉癥兒童走進校園
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