大連康語學校 感覺統(tǒng)合課程
科學專業(yè)的教學模式 讓孩子說話更簡單
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感統(tǒng)失調對孩子有哪些危害?在嬰兒時期,對外界的感知和運動發(fā)展能夠促進兒童的智力發(fā)展。要使兒童在環(huán)境中得到充分的探索和運用機會,使神經(jīng)、肌肉、骨骼都得到正常的發(fā)育,才能形成開朗的個性、穩(wěn)定的情緒和適當?shù)男袨?,以后上學,也能順利地適應集體生活和學習。兒童到六歲時,還不能用抽象的觀念去完成對外部事物的認知,而必須以實際的感覺去認識和學習,因此必須不斷地以身體和肢體的動作來增加感官和運動的體驗,而這一有效的身體和四肢動作的運作是建立在大腦的調節(jié)和整合基礎上的。這說明感覺統(tǒng)合是幼兒認知學習的基礎,也是未來的基礎。早期教育的基礎是感覺統(tǒng)合。
KANGYU COURSE
★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一
★ 科學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力
★ 課程教具:國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一
★ 科學原理:應用行為分析學
★ 課程內容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果:①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具:系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一/一對二
★ 科學原理:應用行為分析學
★ 課程內容:**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力
★ 課程效果:1.溝通基礎階段:解決兒童對人的鏈接關系和情感問題,從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)。4.社會情緒階段:解決兒童情緒調控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導向,簡單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一
★ 科學原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
★ 課程內容:**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學習力②改善兒童感統(tǒng)失調問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展
★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
感統(tǒng)訓練到底對有什么好處? 感統(tǒng)訓練能提高孩子自控能力,從不敢到敢。 經(jīng)過感統(tǒng)訓練能促進孩子的心理成長, 尤其是在感覺統(tǒng)合訓練游戲中,孩子與其他孩子有很多機會接觸,可以培養(yǎng)孩子的合群、開朗的性格。 當孩子能夠獨立地掌握和完成各種游戲和活動時,他們會得到鼓勵和表揚,他們的自尊心得到滿足,他們也有成功的經(jīng)驗,感受到其中的樂趣,讓孩子們可以發(fā)泄自己的精力和情緒, 這有助于身心發(fā)展。
在給寶寶做感統(tǒng)訓練之前,對信息的收集,寶寶的感統(tǒng)情況進行評估是很有必要的,有些時候寶寶感統(tǒng)失調情況會比同齡人相比極端異常,影響兒童的學習、生活或社交情況,所以老師在進行感統(tǒng)訓練過程不僅會注意寶寶的感統(tǒng)失調也會注意對身邊和人際關系提供支持和幫助。大連感統(tǒng)訓練小編為您整理的“康語感覺統(tǒng)合訓練班”相關內容!
1,前庭感失衡;
表現(xiàn)為自自控能力差,好動不安,上課或寫作業(yè)時注意力不集中,愛搞小動作,下課到處亂跑,愛招惹別人,有攻擊行為,平衡能力差,走路愛摔跤。
2,本體感失調;
動作不協(xié)調,反應遲緩,手腳笨拙,做手工、涂色、剪紙等精細動作總是做不好;跳繩、拍球、滑滾軸都學不會;寫作業(yè)的時候速度特別慢,邊寫邊玩,寫作不工整;計劃性、組織性、自理能力差,一切都靠父母。
3,觸覺防御過度;
不喜歡被別人摸,這些孩子小時候不喜歡剃頭剪指甲,脾氣暴躁,任性,吃手咬指甲,害怕陌生的環(huán)境,不合群,膽小,退縮,交往不好。
4,視知覺障礙;
我喜歡看電視,但是不能流利地閱讀。我經(jīng)常丟字漏字,筆畫顛倒,抄錯題,寫錯數(shù)字,計算錯誤。
康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構,主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務??嫡Z是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內知名專家建立緊密合作。 目前,康語的機構數(shù)量已有67家,覆蓋全國16個省(市、自治區(qū)),總干預面積超40000平方米,擁有師資隊伍超2500人,日干預兒童數(shù)超4600人。11年來,康語累計服務兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計的康復入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。
康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音
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