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大連康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

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大連兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練

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班制:周末班

大連康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心
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課程介紹
  • 大連康語(yǔ)學(xué)校  感覺(jué)統(tǒng)合課程

    科學(xué)專業(yè)的教學(xué)模式  讓孩子說(shuō)話更簡(jiǎn)單


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大連感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練--小貼士

  • 感統(tǒng)訓(xùn)練班

    感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子有哪些危害?在嬰兒時(shí)期,對(duì)外界的感知和運(yùn)動(dòng)發(fā)展能夠促進(jìn)兒童的智力發(fā)展。要使兒童在環(huán)境中得到充分的探索和運(yùn)用機(jī)會(huì),使神經(jīng)、肌肉、骨骼都得到正常的發(fā)育,才能形成開(kāi)朗的個(gè)性、穩(wěn)定的情緒和適當(dāng)?shù)男袨椋院笊蠈W(xué),也能順利地適應(yīng)集體生活和學(xué)習(xí)。兒童到六歲時(shí),還不能用抽象的觀念去完成對(duì)外部事物的認(rèn)知,而必須以實(shí)際的感覺(jué)去認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),因此必須不斷地以身體和肢體的動(dòng)作來(lái)增加感官和運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn),而這一有效的身體和四肢動(dòng)作的運(yùn)作是建立在大腦的調(diào)節(jié)和整合基礎(chǔ)上的。這說(shuō)明感覺(jué)統(tǒng)合是幼兒認(rèn)知學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是未來(lái)的基礎(chǔ)。早期教育的基礎(chǔ)是感覺(jué)統(tǒng)合。


康語(yǔ)課程

KANGYU COURSE

  • 言語(yǔ)開(kāi)發(fā)

    ★ 教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對(duì)一

    ★ 科學(xué)原理:言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開(kāi)發(fā)

    ★ 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力

    ★ 課程教具:國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智認(rèn)知

    ★ 教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對(duì)一

    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力

    ★ 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力

    ★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交溝通

    ★ 教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二

    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:**各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力

    ★ 課程效果:1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題,從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題。3.對(duì)話發(fā)展階段:解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力(問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持)。4.社會(huì)情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題,穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡(jiǎn)單的游戲技能,無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧

  • 感統(tǒng)課

    ★ 教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對(duì)一

    ★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

    ★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

    ★ 課程教具:63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

感統(tǒng)訓(xùn)練到底對(duì)有什么好處? 感統(tǒng)訓(xùn)練能提高孩子自控能力,從不敢到敢。 經(jīng)過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練能促進(jìn)孩子的心理成長(zhǎng), 尤其是在感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練游戲中,孩子與其他孩子有很多機(jī)會(huì)接觸,可以培養(yǎng)孩子的合群、開(kāi)朗的性格。 當(dāng)孩子能夠獨(dú)立地掌握和完成各種游戲和活動(dòng)時(shí),他們會(huì)得到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),他們的自尊心得到滿足,他們也有成功的經(jīng)驗(yàn),感受到其中的樂(lè)趣,讓孩子們可以發(fā)泄自己的精力和情緒, 這有助于身心發(fā)展。

康語(yǔ)校區(qū)環(huán)境

  • 大廳景象

  • 前臺(tái)

  • 游樂(lè)場(chǎng)所

大連感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)

在給寶寶做感統(tǒng)訓(xùn)練之前,對(duì)信息的收集,寶寶的感統(tǒng)情況進(jìn)行評(píng)估是很有必要的,有些時(shí)候?qū)殞毟薪y(tǒng)失調(diào)情況會(huì)比同齡人相比極端異常,影響兒童的學(xué)習(xí)、生活或社交情況,所以老師在進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練過(guò)程不僅會(huì)注意寶寶的感統(tǒng)失調(diào)也會(huì)注意對(duì)身邊和人際關(guān)系提供支持和幫助。大連感統(tǒng)訓(xùn)練小編為您整理的“康語(yǔ)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練班”相關(guān)內(nèi)容!

康語(yǔ)機(jī)構(gòu)榮譽(yù)


康語(yǔ),語(yǔ)言康復(fù)專業(yè)品牌

兒童感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)哪些?

1,前庭感失衡;

表現(xiàn)為自自控能力差,好動(dòng)不安,上課或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)注意力不集中,愛(ài)搞小動(dòng)作,下課到處亂跑,愛(ài)招惹別人,有攻擊行為,平衡能力差,走路愛(ài)摔跤。

2,本體感失調(diào);

動(dòng)作不協(xié)調(diào),反應(yīng)遲緩,手腳笨拙,做手工、涂色、剪紙等精細(xì)動(dòng)作總是做不好;跳繩、拍球、滑滾軸都學(xué)不會(huì);寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候速度特別慢,邊寫(xiě)邊玩,寫(xiě)作不工整;計(jì)劃性、組織性、自理能力差,一切都靠父母。

3,觸覺(jué)防御過(guò)度;

不喜歡被別人摸,這些孩子小時(shí)候不喜歡剃頭剪指甲,脾氣暴躁,任性,吃手咬指甲,害怕陌生的環(huán)境,不合群,膽小,退縮,交往不好。

4,視知覺(jué)障礙;

我喜歡看電視,但是不能流利地閱讀。我經(jīng)常丟字漏字,筆畫(huà)顛倒,抄錯(cuò)題,寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字,計(jì)算錯(cuò)誤。

康語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

關(guān)于康語(yǔ)



康語(yǔ)教育科技有限公司(簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一,也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家,覆蓋全國(guó)16個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)),總干預(yù)面積超40000平方米,擁有師資隊(duì)伍超2500人,日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來(lái),康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。

康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音




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大連感覺(jué)統(tǒng)合

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