您當(dāng)前的位置： 大連早期教育培訓(xùn) > 大連感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn) > 大連十大感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子有哪些危害？在嬰兒時(shí)期，對(duì)外界的感知和運(yùn)動(dòng)發(fā)展能夠促進(jìn)兒童的智力發(fā)展。要使兒童在環(huán)境中得到充分的探索和運(yùn)用機(jī)會(huì)，使神經(jīng)、肌肉、骨骼都得到正常的發(fā)育，才能形成開(kāi)朗的個(gè)性、穩(wěn)定的情緒和適當(dāng)?shù)男袨椋院笊蠈W(xué)，也能順利地適應(yīng)集體生活和學(xué)習(xí)。兒童到六歲時(shí)，還不能用抽象的觀念去完成對(duì)外部事物的認(rèn)知，而必須以實(shí)際的感覺(jué)去認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，因此必須不斷地以身體和肢體的動(dòng)作來(lái)增加感官和運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)，而這一有效的身體和四肢動(dòng)作的運(yùn)作是建立在大腦的調(diào)節(jié)和整合基礎(chǔ)上的。這說(shuō)明感覺(jué)統(tǒng)合是幼兒認(rèn)知學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是未來(lái)的基礎(chǔ)。早期教育的基礎(chǔ)是感覺(jué)統(tǒng)合。
KANGYU COURSE
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開(kāi)發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題。3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力（問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持）。4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn)單的游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
★ 課程教具：63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
隨著父母對(duì)孩子行為以及成長(zhǎng)特點(diǎn)了解得越深，很多父母也開(kāi)始關(guān)注感統(tǒng)失調(diào)這一話題，擔(dān)心感統(tǒng)失調(diào)是否會(huì)發(fā)生在自己孩子身上，畢竟每對(duì)父母都希望自己的孩子能夠健健康康的成長(zhǎng)，針對(duì)于此，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)母薪y(tǒng)訓(xùn)練進(jìn)行干預(yù)，改善孩子身上失衡問(wèn)題，那么如何對(duì)孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練呢？針對(duì)孩子感統(tǒng)訓(xùn)練，你可以選自己到專(zhuān)業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)感統(tǒng)訓(xùn)練方法，也可以送孩子到感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練，那么在大連市感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好？今天大連感統(tǒng)訓(xùn)練小編帶您了解下大連市感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好的詳細(xì)信息，希望可以幫到您。
感統(tǒng)訓(xùn)練目的就是對(duì)孩子感統(tǒng)器官以及所有基礎(chǔ)能力進(jìn)行全方位的提升，尤其是在孩子還小的時(shí)候進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，在他長(zhǎng)大以后能夠起到的很有幫助的作用。感統(tǒng)訓(xùn)練能讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中以客觀、理性、輕松、愉快地面對(duì)一切人的事情，創(chuàng)造自己輕松、美好的生活。大連感統(tǒng)訓(xùn)練小編為您整理的“康語(yǔ)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練班”相關(guān)內(nèi)容！
1，觸覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)
對(duì)于觸覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)的人來(lái)說(shuō)，通常很難合群，往往會(huì)用激進(jìn)的方式表達(dá)對(duì)他人的印象。喜歡惹別人生氣，但也怕陌生人和陌生環(huán)境，更容易焦慮。有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)偏食挑食的癥狀，有些人反應(yīng)慢，頭腦和動(dòng)作慢，往往無(wú)法保護(hù)自己。
2，前庭平衡功能障礙
對(duì)前庭平衡功能障礙者而言，常表現(xiàn)為好動(dòng)不安、走路容易跌倒、注意力不集中、上課不集中、愛(ài)做小動(dòng)作等，且易違反課堂紀(jì)律，與人發(fā)生沖突。與此同時(shí)，愛(ài)挑剔，很難與人同樂(lè)，也很難與人分享玩具和食物。另外，也不能考慮他人的需要，還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，語(yǔ)言表達(dá)困難，說(shuō)話遲緩等癥狀。
3，視覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)
對(duì)視覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)的人來(lái)說(shuō)，往往表現(xiàn)為喜歡看手發(fā)呆，對(duì)特定的顏色、形狀、文字特別感興趣，甚至非常固執(zhí)。而且喜歡排隊(duì)，斜眼看東西，躲在黑暗的角落，看色彩鮮艷，畫(huà)面變化快的廣告，看風(fēng)扇或者旋轉(zhuǎn)的東西，坐公交車(chē)，對(duì)窗外的風(fēng)景變化著迷。
康語(yǔ)教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專(zhuān)家建立緊密合作。 目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國(guó)16個(gè)省（市、自治區(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來(lái)，康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。
康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音
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