語言發(fā)育遲緩的基礎(chǔ)知識
寶寶語言發(fā)育遲緩怎么辦？
家長對孩子語言發(fā)育的錯誤理解
自閉癥和語言發(fā)育遲緩分不清楚自閉癥兒童有一個明顯的特點就是語言系統(tǒng)障礙，但并不是所有語言發(fā)育遲緩的孩子都有自閉癥傾向。語言發(fā)育緩慢和自閉癥最大的區(qū)別就是，一個表達(dá)不明白，一個不愿意表達(dá)。只要弄明白這一點，自閉癥和語言系統(tǒng)發(fā)育遲緩就能分開了。孩子晚點說話沒有關(guān)系有些家長總是陷入一個誤區(qū)，認(rèn)為孩子晚點說話沒有關(guān)系，"貴人語遲"孩子說話晚說明孩子以后能成大器。但這完全是錯誤的觀點，0—3歲是小孩子學(xué)說話的黃金時期，一旦錯過了這段時間藍(lán)色的語言學(xué)習(xí)能力就會大大減弱，就算進行訓(xùn)練也難以彌補。
東方啟音語言發(fā)育遲緩課程面向群體
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不能連詞成句
孩子能聽懂別人的話，但語句不連貫。
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吞咽咀嚼障礙
孩子不能很好吞咽、不會咀嚼，吃飯問題較為困難。
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互動社交能力弱
社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展。
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表達(dá)能力弱
描述能力弱及溝通能力落后、表達(dá)不豐富不能主動表達(dá)。
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認(rèn)知理解落后
基礎(chǔ)概念認(rèn)知方面能力落后及發(fā)展不平衡
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口吃
言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強度上不同、非自愿的重復(fù)
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發(fā)音含糊不清
話過于簡單、語速過快、發(fā)音不準(zhǔn)等。
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流口水、挑食
講話時容易流口水，有挑食的壞習(xí)慣，口肌弱。
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孩子講話晚
孩子講話晚、語言表達(dá)慢等問題。
家長需知語言發(fā)育遲緩的要點
該如何給孩子做語言方面的干預(yù)訓(xùn)練呢？
模仿：從大動作開始，每天從做早操、體能活動、蹦蹦跳跳等大動作開始模仿，進展到聽指令做動作，如手舉起來，轉(zhuǎn)圈圈等
增加口腔自主性動作能力：從啊、啦˙˙˙等開始模仿，再是模仿擬聲詞，先用擬聲詞建立發(fā)音技巧，如小狗來了汪汪汪、小貓來了喵喵喵、電話響了鈴鈴鈴等，比較容易讓他學(xué)習(xí)，增加口腔動作計劃能力；再來是仿說語詞、片語、句子等循序漸進，再自動說、問答、敘述故事等。
東方啟音·語言發(fā)育遲緩
| 分析原因 | 針對性解決 | 課程安排 | 在線咨詢 |
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先天發(fā)育因素 |
通過感知覺訓(xùn)練、下顎骨訓(xùn)練、唇舌訓(xùn)練 、氣息訓(xùn)練和喂吃訓(xùn)練等，提高口腔肌肉 的控制和協(xié)調(diào)能力，
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按課時安排 |
咨詢課程 |
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圍產(chǎn)期因素 |
結(jié)合視、聽、觸覺提示，通過發(fā)音分析訓(xùn) 練儀、發(fā)音訓(xùn)練卡片等，音義結(jié)合，加強 音節(jié)轉(zhuǎn)換，改善發(fā)音清晰度
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按課時安排 |
咨詢課程 |
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病理性因 |
提高語言認(rèn)知理解和邏輯表達(dá)能力，加強 詞匯積累、概念理解、問句應(yīng)答和句式運 用等能力 |
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咨詢課程 |
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環(huán)境因素 |
使用英國多感官設(shè)備如互動溝通服務(wù)儀、 光盤投影儀和啟智投影儀等，在運動和 視聽游戲中促進主動表達(dá)欲望，提高學(xué) 習(xí)動機和興趣
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按課時安排 |
咨詢課程 |
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其他... |
使用溝通書、社交小故事等教材，學(xué)習(xí) 恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，改善行為問題，建立 規(guī)則，提高互動溝通、情緒表現(xiàn)和社交 適應(yīng)能力
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必看的語言發(fā)育遲緩知識
從兒童語言發(fā)育期看兒童語言發(fā)育遲緩
1. 0～3歲是兒童學(xué)習(xí)口語的關(guān)鍵期，而語言發(fā)育會有較大的個體差異，特別是在1～2歲這個階段，有的孩子語言能力強一些、有的弱一些。比如2歲兒童有的已經(jīng)會表達(dá)5～6字的語句，而有的僅僅會幾個單詞，這些孩子的發(fā)育是否都正常呢，要依情況而定。
2. 正常情況下，1歲兒童開始主動喊“爸爸、媽媽”和其他有意義的單詞，與語言發(fā)育早的孩子的相比，部分孩子語言會晚4-6個月的時間，超過這個時限，父母就要多加注意了。 一般認(rèn)為，如果孩子18個月還不會講單詞(如爸爸、媽媽)，30個月還不會講短句就屬于語言發(fā)育障礙。建議家長及時地帶孩子去醫(yī)院，不要總是認(rèn)為“貴人開口遲”。
語言發(fā)育遲緩的有效方法
語言發(fā)育遲緩矯正訓(xùn)練方法：
這個階段的學(xué)習(xí)，家長要有耐心，多說多練，不怕重復(fù)，引導(dǎo)寶寶從觀察開始，家里的桌子、椅子、床、玩具、毛巾等等都是學(xué)習(xí)的參照物。讓寶寶先從仿說開始，記住詞匯的發(fā)音，然后通過認(rèn)知進步，掌握詞匯的正確使用。
注意事項：
家長注意，根據(jù)寶寶的年齡和能力，從簡單詞匯開始，比如日?？吹靡姡玫降膶嶋H物品名詞開始，切忌過多使用抽象、空間、時間等詞匯。
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公司概況：
啟音言語康復(fù)科技（深圳）有限公司成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
我們的專家顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥權(quán)威機構(gòu)SAS等多個言語治療領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語治療的多項專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。
未來5年，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺，務(wù)求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護航！
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