鄭州東方啟音教育

家長如何幫助寶寶學(xué)說話

1、 不要逼迫孩子

有些孩子性格比較膽小，比較內(nèi)向，如果強行逼迫孩子多說話多表達有的時候會適得其反，讓孩子更不愿意說話更不愿意表達。

2、 與孩子一同讀書

家長可以嘗試與孩子一同讀書一同看動畫片，在看完之后可以與寶寶一同探討書中的故事內(nèi)容，讓孩子發(fā)表自己的意見，這樣不僅可以提高孩子的語言表達能力，還可以鍛煉孩子的情商和思維能力。

總結(jié)：寶寶語言發(fā)育遲緩是讓許多家長都頭痛的問題，為了能讓寶寶流利的很多家長又急有愁不知道該怎么辦，但是只要科學(xué)地看待這個問題，你就會發(fā)現(xiàn)很多寶寶只是按照自己的節(jié)奏在發(fā)育而已，家長們要做的就是正確的引導(dǎo)寶寶們多表達，多說話而已。

語言發(fā)育遲緩是不是疾?。?

語言障礙并不是疾病，它的解決方案只有語言矯正這一種方法。語言發(fā)育遲緩不是病，也不會傳染，其實，語言發(fā)育遲緩對孩子的傷害可不只在語言層面體現(xiàn)。語言是認(rèn)知能力的一個重要組成部分，寶寶語言能力不行，就會阻礙自身的發(fā)展

社交障礙：語言發(fā)育遲緩引發(fā)的語言表達和理解能力低下，首先會阻礙孩子正常的社交。人類是群居動物，個體的成長和發(fā)展都離不開社會。當(dāng)孩子因為語言水平過低，而被群體排除在社交圈層之外后，寶寶的語言能力就更無法提高了，也會因為溝通不良而產(chǎn)生各種誤會。

語言訓(xùn)練技能的策略，包括以下方面：

重復(fù)練習(xí)

比如，當(dāng)孩子會說“吃餅干”來表達要求時，可以在每天的茶點時間，讓孩子再次表達需求，或當(dāng)看見其他孩子吃餅干時，問孩子“這個小朋友在做什么呀”引導(dǎo)孩子運用已學(xué)會的句子。但不要同樣的話語在同一個地方叫兒童說五次、十次，有時反而使兒童拒絕說話。只要在適當(dāng)環(huán)境下，不斷地、自然地對他說話，讓兒童了解語言的意義。

以上就是兒童的語言訓(xùn)練技能的基本策略。

認(rèn)知落后的寶寶，語言發(fā)展尤為困難

從理解方面看：

認(rèn)知落后的寶寶，由于理解能力的差距。往往無法正確理解語言符號的含義，要么理解錯誤，要么含糊不清，要么完全不理解。因為理解差異，這些寶寶要么不回應(yīng)，要么答非所問，偏離溝通的本意。

語言發(fā)育遲緩注意事項：擴展訓(xùn)練不可急于求成，因為每個發(fā)育遲緩寶寶的理解能力，雖然落后正常同齡人，但不同認(rèn)知障礙寶寶之間也是有差別的，要掌握好擴展訓(xùn)練的“度”和“量”，既要考慮寶寶的訓(xùn)練負(fù)擔(dān)，更要考慮寶寶的心理承受能力，注意掌控理解與表達的平衡性。一點要注意與寶寶的交流態(tài)度。