濰坊貝倍嘉感統(tǒng)專(zhuān)注力教育

擴(kuò)大詞匯量訓(xùn)練：包括名詞、動(dòng)詞和形容詞的分化與擴(kuò)大訓(xùn)練。如學(xué)習(xí)動(dòng)詞“坐”:兒童游戲時(shí)，治療師可在旁做體態(tài)語(yǔ)符號(hào)(坐在椅子上)和說(shuō)成人語(yǔ)“坐”讓兒童模仿體態(tài)語(yǔ)并引導(dǎo)語(yǔ)言表達(dá);治療師做“坐”的體態(tài)語(yǔ)，把椅子放于兒童面前;治療師發(fā)出成人語(yǔ)“坐”，并訓(xùn)練兒童體態(tài)語(yǔ)來(lái)表達(dá);治療師做體態(tài)語(yǔ)，并詢(xún)問(wèn)“我在干什么呀?"鼓勵(lì)兒童用語(yǔ)言表達(dá);反復(fù)訓(xùn)練，鼓勵(lì)兒童在日常的生活中用語(yǔ)言(成人語(yǔ))來(lái)表達(dá)要求。

理解能力和構(gòu)音能力障礙：考慮可能是由于整體中樞神經(jīng)系統(tǒng)再發(fā)育異常，不光有音發(fā)不出來(lái)，而且說(shuō)的話(huà)別人也理解不了，發(fā)的音跟正常人不一樣，會(huì)發(fā)出別人聽(tīng)不懂的聲音，而且大人發(fā)出的指令也聽(tīng)不懂，不能正確完成；除了語(yǔ)言發(fā)育遲緩以外，還會(huì)伴有身體其它部位發(fā)育異常，比如智力低下、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，需要綜合進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)評(píng)估，而且要進(jìn)行綜合康復(fù)訓(xùn)練。

表達(dá)能力訓(xùn)練?？梢宰尯⒆幽７缕?chē)怎么叫，小狗怎么叫，然后和孩子一起玩游戲互動(dòng)，在游戲中讓孩子把自己的感覺(jué)和需求準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。發(fā)音器官協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練。可以通過(guò)吹泡泡，親吻等動(dòng)作，來(lái)提升面部肌肉的協(xié)調(diào)能力，孩子語(yǔ)言表達(dá)更加清晰。