濰坊貝倍嘉感統(tǒng)專注力教育

構(gòu)音障礙訓(xùn)練：構(gòu)音障礙是因構(gòu)音器官先天性和后天性的結(jié)構(gòu)異常所導(dǎo)致，目前可以通過兩種方法來訓(xùn)練矯正，分別是呼吸訓(xùn)練和舌部訓(xùn)練。1、呼吸訓(xùn)練：呼吸訓(xùn)練有很多方法，主要使用的是讓患兒進(jìn)行如張嘴、露齒、閉嘴等動作訓(xùn)練口唇和下頜。除此之外還可以使用冰塊刺激患兒口腔、拍打下頜等，目的是為了舒緩發(fā)音需要用到的肌肉；2、舌部訓(xùn)練：舌部訓(xùn)練則是在專業(yè)的康復(fù)科醫(yī)師指導(dǎo)下，讓舌頭在口腔內(nèi)進(jìn)行有規(guī)律的運動，從而讓舌頭變得靈活。

家長們可以通過寶寶的表現(xiàn)進(jìn)行判斷，如一歲時不能對自己的名字做出反應(yīng)，不能說出第一個字，不能與人眼神交流。兩歲時不能開始說出詞語，不能表達(dá)自己的意圖，不能按照簡單指令行動。三歲時還不能用正確的詞匯描述事件，不能流利表述，不能提問回答簡單問題，不能用4-5個字詞來形成句子，這時就需要引起注意。語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力，明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。

1、發(fā)音功能的訓(xùn)練。家長可以讓孩子伸舌頭，然后舔上下嘴唇進(jìn)行轉(zhuǎn)圈練習(xí)，模仿孩子熟悉的動物發(fā)出的聲音。平時多注意進(jìn)行咀嚼訓(xùn)練，食物不要切得過于細(xì)碎。2、聽覺訓(xùn)練。家長可以在不同位置叫孩子的名字，觀察孩子的反應(yīng)，隨著訓(xùn)練次數(shù)的增多，孩子聽覺也會越來越敏銳，有助于語言發(fā)育。