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武漢康語兒童康復(fù)中心

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武漢康語語言發(fā)育遲緩課程免費(fèi)試聽

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課程介紹
  • 武漢康語語言發(fā)育遲緩課程免費(fèi)試聽

    武漢康語 語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練

    2-7周歲發(fā)育障礙兒童一站式康復(fù)訓(xùn)練

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武漢康語語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練課程


課程詳情
  • 課程名稱

    言語開發(fā)

    學(xué)習(xí)費(fèi)用

    在線咨詢

  • 教學(xué)對象

    自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

  • 課程模式

    30分鐘一對一

  • 教學(xué)原理

    言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)

  • 課程內(nèi)容

    ①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練;
    ②氣息訓(xùn)練;
    ③20組音系開發(fā)

兒童語言發(fā)育遲緩表現(xiàn)

特發(fā)性言語發(fā)育妨礙兒童在學(xué)前階段可無明顯的心理情緒反常,依然生動、愉快,上學(xué)后因?yàn)檠哉Z溝通困難,小兒常呈現(xiàn)焦慮、抑郁、畏縮、違拗等行為問題。該類兒童常學(xué)習(xí)困難,主要是閱讀、了解和核算困難。因?yàn)檫@些兒童的內(nèi)在言語發(fā)育正常,因此可參與一些帶有創(chuàng)造性的游戲,也能夠繪畫。具有必定的人際交往能力,如用表情和動作表明自己的需求。對母親能表明眷戀,能與小朋友一起玩耍。對患兒進(jìn)行智力測驗(yàn)時(shí),表現(xiàn)為言語部分差,但操作部分正常,呈現(xiàn)言語智商和操作智商的分離

為什么選擇武漢康語?

  • 品牌優(yōu)勢

    國際專家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。

  • 完善的教學(xué)系統(tǒng)

    日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)確保有效課題。

  • 五大評估體系

    五大評估體系, 直擊兒童弱項(xiàng),1對1訂制教學(xué)課程。

寶寶開口說話晚不晚,不是與別的寶寶對比得來的


有的家長會很擔(dān)心自己寶寶說話比其他孩子晚,一般來說,寶寶會在2歲前開口說話。研究證實(shí),大部分開口說話晚的寶寶,一般在3-4歲時(shí)言語才能會逐漸到達(dá)正常水平。

而且寶寶開口晚不晚,并不是跟其他寶寶對比得來的,需求參照寶寶的言語發(fā)展過程,必要時(shí)要咨詢醫(yī)生,通過查看才能判斷寶寶的言語發(fā)育是否落后了。


武漢康語 品牌文化


  • 使命

    為中國自閉癥兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)

  • 愿景

    讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校園

  • 價(jià)值觀

    真誠盡責(zé)精進(jìn)實(shí)效


語言干預(yù),家長的參與很重要

對孩子的言語和閱讀練習(xí)是一對一的, 如對感受性言語妨礙者,了解和表達(dá)都受限的孩子 , 關(guān)鍵在于練習(xí)對語音的了解、聽覺記憶及聽覺感覺等。對表達(dá)性言語妨礙者,能了解不能表達(dá)的孩子,關(guān)鍵在于練習(xí)他模仿他人說話。不論對哪一種言語發(fā)育緩慢兒童的干涉練習(xí),爸爸媽媽都應(yīng)積極主動地參加其間。具體的做法是將擬定的教育計(jì)劃分成幾個(gè)小單元,分段進(jìn)行,以便簡略學(xué)會,增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的決心。

康語品牌故事


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    關(guān)于我們

    康語2-7歲言語康復(fù)品牌( 簡稱“康語”),是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!

家長關(guān)心的幾個(gè)問題【Q&A

  • 訓(xùn)練過程中孩子性格比較急,要吃的半天要不到就會哭鬧,怎么辦?

    關(guān)于性格比較急的孩子,平常讓孩子等候的時(shí)刻應(yīng)保持在孩子能等候的才能規(guī)模之內(nèi)。 比如孩子想要吃東西,假如家長不想給的,那就一定要防止讓孩子看到。 假如不小心讓孩子看到了,在你無法控制孩子的心情前提下,你需要在孩子沒有發(fā)脾氣之前就給孩子吃,讓孩子得到滿意。 同時(shí)咱們要讓孩子學(xué)會使用言語來表達(dá)自己的需求。 在孩子想去搶自己喜愛的東西時(shí),媽媽應(yīng)該直接控制住孩子,不讓他有機(jī)會碰到,讓他學(xué)會發(fā)問:我能夠要嗎/我能吃嗎,亦或許依據(jù)孩子的言語才能情況來選擇適合的一段話,讓孩子咨詢到他人的同意以后才能夠去拿東西。

武漢康語

  • 康語從2010年成立發(fā)展至今,已在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有32家直營分校,總教學(xué)面積近25000㎡。 目前,每日在訓(xùn)兒童2148人,每年接收近10000人次來校康復(fù)訓(xùn)練,已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué),9年累計(jì),為近55000個(gè)家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
  • 如需了解更多詳情,歡迎咨詢我們在線客服

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武漢語言發(fā)育遲緩

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