石家莊康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

1.找到一起的活動(dòng)樂(lè)趣。高興孩子的高興，哀痛孩子的哀痛，以豐滿的情緒與孩子開(kāi)啟互動(dòng)。

2.找到習(xí)慣孩子心境的活動(dòng)契機(jī)，比如你的活動(dòng)設(shè)置玩法是老鷹捉小雞，這個(gè)時(shí)分孩子正在跟你提到的是大灰狼，你可以變成是大灰狼吃喜洋洋的游戲，活動(dòng)依然是老鷹捉小雞的玩法。

3.經(jīng)過(guò)孩子的感官來(lái)引發(fā)聯(lián)合留意。當(dāng)孩子沉迷玩具不理你時(shí)，你可以找到適宜的機(jī)遇，抱起孩子飛高高、轉(zhuǎn)圈圈、撓癢癢，這樣的感官互動(dòng)必定會(huì)引起孩子激烈的愛(ài)好。

自我刺激行為

這一類行為與前三類不同：前三類行為的強(qiáng)化物都來(lái)自于第三者，而自我刺激類的行為，強(qiáng)化物產(chǎn)生于自身體內(nèi)。

承認(rèn)是否自我刺激行為：當(dāng)該行為在任何時(shí)間、任何地址、不管是否有旁人在一邊都會(huì)產(chǎn)生時(shí)，通常能夠承認(rèn)為是自我刺激的行為。

由于自我刺激行為的強(qiáng)化物不是咱們能控制的，所以，當(dāng)自我刺激行為產(chǎn)生時(shí)，行為就天然得到強(qiáng)化，之后產(chǎn)生的頻率和強(qiáng)度就會(huì)漸漸提高。

有些小年紀(jì)孩子身上觀察到的與感覺(jué)系統(tǒng)相關(guān)的自我刺激行為，跟著年紀(jì)可能會(huì)天然漸漸削弱甚至消失：那是由于跟著孩子的發(fā)育，行為所達(dá)成的感覺(jué)刺激不再是孩子所需求的，該行為就達(dá)不到自我刺激的作用了，漸漸就天然減少了。

由于不同功用的行為強(qiáng)化的原因不同，所以咱們需要以不同的方式來(lái)應(yīng)對(duì)，才干做到不持續(xù)強(qiáng)化該行為；這也是為什么，咱們首先要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和理解行為的功用，然后才干正確干預(yù)。