寧波東方啟音

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有哪些？

1、引起兒童言語(yǔ)發(fā)育緩慢的原因很多，這些孩子的口頭表達(dá)能力或言語(yǔ)理解能力顯著落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。主要有兩種狀況：如果能聽(tīng)懂，說(shuō)不出來(lái)，稱(chēng)為 “ 表達(dá)性言語(yǔ)障礙 ” ；若聽(tīng)不懂，也不會(huì)說(shuō)，稱(chēng)為 “ 感受性言語(yǔ)障礙 ” 。

2、孩子出世時(shí)便擁有數(shù)萬(wàn)億的神經(jīng)銜接和數(shù)十億的腦細(xì)胞。而大腦發(fā)育的原則是要么被使用開(kāi)發(fā)，要么被擱置荒廢。假如在生活中可以給孩子很多的言語(yǔ)影響，如聊天，歌唱，朗誦等等，孩子的言語(yǔ)中樞便會(huì)激活，這種大腦連接會(huì)成為神經(jīng)連接的一部分。假如沒(méi)有這種影響，大腦就會(huì)慢慢刪減這些未被使用的連接，從而影響孩子學(xué)習(xí)、說(shuō)話(huà)、閱讀和寫(xiě)作的才能。總歸，孩子只要多聽(tīng)、多看、多接觸環(huán)境影響，言語(yǔ)能力就會(huì)增強(qiáng)。

家庭語(yǔ)言環(huán)境的重要性

兒童言語(yǔ)發(fā)育遲緩，其中有一個(gè)非常重要的原因，便是言語(yǔ)環(huán)境。有試驗(yàn)證明，不同家庭的言語(yǔ)環(huán)境差距，可以到達(dá)3000萬(wàn)個(gè)詞匯。在《父母的語(yǔ)言》這本書(shū)里，更是論證了“3000萬(wàn)詞匯鴻溝”，并提到了各個(gè)家庭收入狀況、父母語(yǔ)言能力及習(xí)慣對(duì)孩子成長(zhǎng)的巨大影響。父母的語(yǔ)言，直接刻畫(huà)著孩子的大腦。雖然語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子與正常的孩子有區(qū)別，但是好的家庭言語(yǔ)環(huán)境能幫助這些孩子的語(yǔ)言得到進(jìn)一步的發(fā)展。

如何給孩子創(chuàng)造家庭語(yǔ)言環(huán)境？

父母要改變孩子的教養(yǎng)方式

不同的教養(yǎng)方法對(duì)孩子的影響也是不一樣的。教養(yǎng)方法主要有四種類(lèi)型：控制型、溺愛(ài)型、忽視型、正面管教型。有的媽媽對(duì)孩子長(zhǎng)期進(jìn)行保姆式的喂養(yǎng)，讓孩子失去了表達(dá)能力。這種保姆式的喂養(yǎng)，便是溺愛(ài)型的教養(yǎng)方法。媽媽包辦了孩子的全部。孩子甚至不需要說(shuō)一句話(huà)，父母就能猜到他們想要什么。長(zhǎng)此以往，孩子就不想說(shuō)話(huà)了。而正面管教型是既不嬌縱孩子又不懲罰孩子的教育方法，能培養(yǎng)出孩子的責(zé)任感和獨(dú)立能力。父母想為孩子提供語(yǔ)言環(huán)境，就要盡量讓孩子自己說(shuō)出來(lái)。