義烏康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

1.康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

2.小貝殼教育

3.東方啟音

.........不等，義烏地區(qū)還有很多小的康復(fù)訓(xùn)練工作室等，就不一 一列舉了，就列舉了一部分金華義烏地區(qū)口碑各方面比較好的學(xué)校，僅供大家參考，注：以上學(xué)校排名，不分先后順序。

自閉癥兒童的行為特征，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面： 1、社交障礙：伴有不同程度的社交障礙，如不愿意與人交往，不僅是不愿意與陌生人交往，一旦看到陌生人，會(huì)出現(xiàn)回避、躲閃，甚至跑開(kāi)的情況。 即使是經(jīng)常陪伴在身邊的家人，兒童也不能與其進(jìn)行正常言語(yǔ)或目光交流。當(dāng)大人與自閉癥兒童進(jìn)行談話時(shí)，兒童不能與大人進(jìn)行目光對(duì)視，或不能與大人正常交談。大人發(fā)出指令時(shí)，兒童也不能正常完成； 2、語(yǔ)言障礙：伴有不同程度的語(yǔ)言發(fā)育障礙，甚至可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育倒退，如2歲之內(nèi)，兒童語(yǔ)言發(fā)育正常，而2歲之后，原來(lái)能說(shuō)的話逐漸變得不會(huì)說(shuō)，或會(huì)說(shuō)的話表述不清楚，出現(xiàn)邏輯混亂。部分兒童會(huì)自言自語(yǔ)，但自言自語(yǔ)說(shuō)的話，別人聽(tīng)不懂是何意思； 3、興趣缺失：興趣較單一，可能總是進(jìn)行一件感興趣的事情，如總是喜歡盲目滿地跑，或總是喜歡玩一樣玩具，反復(fù)拆裝。

孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練時(shí)首先需要家長(zhǎng)的全程陪同，與寶寶盡量建立親密關(guān)系。在日常生活中多跟寶寶溝通，帶寶寶玩耍，培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好。另外還可以進(jìn)入專業(yè)的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)去進(jìn)行藝術(shù)康復(fù)訓(xùn)練法或者音樂(lè)康復(fù)訓(xùn)練法等專業(yè)訓(xùn)練。

自閉癥看心理醫(yī)生接受心理輔導(dǎo)是有用的，如果自閉癥比較嚴(yán)重，除了心理輔導(dǎo)，還需要結(jié)合藥物同事干預(yù)。 自閉癥兒童除了語(yǔ)言障礙、社會(huì)障礙和刻板行為外，往往還存在著明顯的心理異常，這些心理異常過(guò)于封閉和自卑，包括各種認(rèn)知偏差。 心理輔導(dǎo)可能需要多種形式，幫助這些孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，糾正一些日?？贪宓臎_動(dòng)行為。問(wèn)