大連康語兒童智能康復(fù)中心

舌頭運動訓(xùn)練；包括舌頭的伸和縮，舌頭頂著上顎抬起，舌頭向后滾動，舌頭向兩側(cè)移動。通過咀嚼和吮吸，舌頭和嘴唇協(xié)調(diào)，舌頭的攪拌作用增加。

發(fā)音訓(xùn)練；用孩子能發(fā)的音，從容易構(gòu)建的音開始，比如唇音b、p、m等。，然后進行難度較大的發(fā)音訓(xùn)練，如軟腭音k、g、齒音和舌齒音t、d、n等。

發(fā)展因素:有些孩子在語言發(fā)展過程中的某個階段可能會暫時落后，醫(yī)學上稱之為“發(fā)育性語言發(fā)育遲緩”。這些孩子大多表現(xiàn)出能聽懂大人說的話或其中一部分，比如能聽懂父母一些簡單的指令性話語，比如走路、坐著、吃飯。一些基本的生活需求，比如文字。孩子們可以理解并遵循它們。但是他們說話少了或者晚了，詞匯量不如同齡人。他們的語言表達能力、組織能力、理解能力明顯滯后。

現(xiàn)實生活中確實有些孩子說話晚，有些孩子的表現(xiàn)屬于正常范疇，不需要特殊干預(yù)治療，但這種情況畢竟是個案。專家指出，1-2歲是兒童語言發(fā)展的高峰期。家長不應(yīng)該粗心大意，而是應(yīng)該提高警惕。如果發(fā)現(xiàn)孩子說話晚，要及時找專業(yè)的醫(yī)生和專家，對孩子的語言發(fā)育做出全面、系統(tǒng)、正確的評估。然而，現(xiàn)實中，很多父母仍然抱著孩子，可以用心理安慰來治愈自己。他們放任不管。孩子兩三歲時不會說話，或者五六歲時急于求醫(yī)，往往耽誤了矯正康復(fù)的最佳階段，最終受苦的還是孩子。

從一些設(shè)備可以看出這個機構(gòu)還是挺專業(yè)的，和醫(yī)院差不多。這里是一對一給孩子上課，回家后也有家庭訓(xùn)練，老師會教我們怎么和孩子玩游戲、給他做復(fù)習?？嫡Z也有線上課程可以學習，校區(qū)也會給我們家長做免費的培訓(xùn)，整個服務(wù)是做的不錯的。