學大文化課輔導
別讓您的藝術(shù)夢,毀在文化課上
點擊咨詢藝術(shù)考試結(jié)束后,藝術(shù)考生只有三個月的時間復習半年未接觸過的文化課程,文化課對于藝考生來說就是一條大山,難以逾越。藝考生的家長著急藝考生在文化課成績上的落后,藝考生家長想要提高孩子的文化課成績最好還是報名一個專業(yè)的藝考生文化課培訓機構(gòu),藝考生文化課培訓機構(gòu)他們通過每年的輔導經(jīng)驗總結(jié)了更好的能對藝考生成績快速提升的系統(tǒng)方法。
很多藝考生都是專業(yè)課過關(guān),卻在文化課考試中敗北,非常讓人惋惜。普通高考生在高考前,在老師的指導下至少進行了3 輪復習工作,而藝考生一般在完成高中課業(yè)后,就把時間完全用在專業(yè)課考試的準備上,文化課復習強度不夠,致使文化課學習成績差。為了不讓文化課拉后腿,藝考生們,盡快行動起來吧!正所謂,“匆忙應戰(zhàn),不如盡早修煉”。
藝術(shù)類考生長時間疏于文化課學習,文化課基礎薄弱,原有知識點早已經(jīng)模糊不清楚。文化課復習就要從學科知識體系的構(gòu)建以及 核心考點梳理上著手,不能沉迷題海。文化課復習要對核心考點進行準確拆分,集中有限精力和時間攻克高考的必考知識點和題型,確保學習效率,做到“事半功倍”。但這些目標的實現(xiàn)也有賴于指導教師多年的藝考輔導經(jīng)驗以及對高考考點精熟的了解。
每個藝考生因文化課基礎、報考院校、專業(yè)不同,就有不同的學習目標,就需要不同的復習規(guī)劃。而一般輔導機構(gòu)的大班授課已經(jīng)不能滿足藝考生的需求。而大多數(shù)專業(yè)課輔導機構(gòu),會對專業(yè)課和文化課產(chǎn)品進行捆綁銷售,在文化課師資匱乏時,會以兼職師資來補充,將影響輔導進度和輔導效果,對藝考生沖刺來說非常不利。
近年來,藝考對文化課的要求越來越高,“學習不好才藝考”成為誤解。隨著藝考政策進一步收緊,不僅取消了部分學校的??颊猩Y格,全面實施省級藝術(shù)專業(yè)統(tǒng)考,一些高校還調(diào)整了招生學歷層次、招生人數(shù)及專業(yè)設置。一方面,藝考生文化課錄取分數(shù)線不斷提高;另一方面,原本屬于文化課復習的時間被大量壓縮,所以考生要更加重視文化課的學習。
面對即將到來的考試,所有藝術(shù)類考生的情緒都會波動。高考對考生來說非常重要,不單單是學習能力的測試,同時也是對心態(tài)的鍛煉,意味著藝術(shù)生文化課復習的同時,也要時刻調(diào)整自己的心態(tài),讓自己在日常學習中充滿信心,才能夠在面對高考時臨危不亂、發(fā)揮穩(wěn)定。同樣,小編希望各位藝術(shù)生在面對自己相對薄弱的文化課程時也不要有太大的心理負擔,以免影響當前的學習狀態(tài)。紹興藝術(shù)生文化課的學習不同于普通高考生,穩(wěn)住心態(tài),做好眼前是第一步。
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高考難度系數(shù)比例2:6:2,對于藝考生而言,最關(guān)鍵的就是抓80%的基礎分數(shù)!語數(shù)外、文綜只要掌握80%的基礎知識,完全就可以突破420分的總分。所以對于藝考生來說夯實基礎尤為重要。
藝考生常年學習藝術(shù)專業(yè)課,參加文化課考試相當于較少,在考試技巧和經(jīng)驗上相對較少,在考試中掌握一些解題方法,可以一定程度上幫助學生發(fā)揮到理想狀態(tài)。
高考題目各個知識點所占的分值不同,每一位考生的情況也不同,所在藝術(shù)參加輔導時,要根據(jù)個人情況抓重點,甚至可以有選擇的對知識點進行取舍,這樣才能抓住高考的命門。
這一環(huán)節(jié)必不可少,只有反復練習歷年高考真題,才能 總結(jié)出高考的側(cè)重點所在,并幫助考生提前進入考試狀態(tài),輕松上陣。
藝術(shù)考試文化課程的研究是有針對性的。藝術(shù)類學生如何在基礎薄弱的藝術(shù)類學生的文化課中提高文化課的分數(shù)線,首先要根據(jù)自己的強項和弱項做出規(guī)劃,如果是大文科目,加強記憶是免不了的,要注重平時的積累,詞匯的增加。大理方面,藝術(shù)生要準備錯題本,把基礎打牢,一步一個腳印,慢慢攻破難題。找到適合自己的學習方法,藝術(shù)生學習起來才會事半功倍。
1、快速完善鞏固重要基礎知識;2、梳理整合知識體系和知識框架,增強知識系統(tǒng)系,以完善學生知識架構(gòu);3、整理歸納重點知識網(wǎng)和解題方法;
化繁為簡,駕一馭萬。通過解題方法的掌握,練習各種答題模版,教會學生如何發(fā)揮理想狀態(tài),學生可以擺脫題海戰(zhàn)術(shù)之苦,并從考點分析和考題類型等兩個維度,以正確的心態(tài)面對高考。
文言實詞 | |||
適用學科 | 高中語文 | 適用年級 | 高中三年級 |
適用區(qū)域 | 通用 | 課時時長(分鐘) | 60分鐘 |
知識點 | 文言詞類活用 | ||
學習目標 |
1.了解詞類活用的類型 2.準確判斷詞類活用的類型,并準確理解、翻譯 |
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學習重點 | 了解詞類活用的類型 | ||
學習難點 | 準確判斷詞類活用的類型,并準確理解翻譯 |
冪函數(shù)與二次函數(shù) | |||
適用學科 | 高中數(shù)學 | 適用年級 | 高中三年級 |
適用區(qū)域 | 通用 | 課時時長(分鐘) | 60分鐘 |
學習重點 | 了解冪函數(shù)的概念及性質(zhì),二次函數(shù)的圖像及性質(zhì) | ||
學習難點 | 用三個“二次”間的聯(lián)系解決問題 |
線下機構(gòu),線下藝術(shù)考生和文化培訓機構(gòu)可提供試用服務。聽一門課對藝術(shù)考生來說是必不可少的。首先,試聽藝考生文化課培訓機構(gòu)的授課可以讓藝考生增加對該機構(gòu)的認知,這個文化課機構(gòu)的優(yōu)點在哪,其次可以提前感受一下該文化課培訓學校的課堂氛圍,老師授課的風格,老師所講的內(nèi)容藝考生能不能接受,這樣也可以從側(cè)面體現(xiàn)出一個藝考生文化課培訓機構(gòu)的師資教授水平。老師能否針對藝考生專業(yè)的授課是最重要的。實地考察線下文化課培訓機構(gòu)的時候最好帶著自己的家長前去,看看家長對該文化課培訓中心是否滿意,聽聽家長的意見。試課雖然不能在短時間內(nèi)完全了解一個文化課培訓機構(gòu)的全貌,但是也給了藝考生一個心理衡量的標準。
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