學大高中同步課程輔導
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適用學生:基礎薄弱、跟不上課,考前需要集中鞏固、梳理知識、快速進步的高一至高三學生。課程特色:精心設計課程內容,傳授學習方法、攻克重點難點,循序漸進的幫助學生突破學習瓶頸、取得進步。【咨詢詳情】
適用學生:偏科、跟不上課、數學沒邏輯、基礎薄弱等高中學生。課程特色:用“診斷 治療 對癥下藥”的教學思想,進行針對性訓練,實現(xiàn)點對點的突破,幫助學生認清學習問題,專項補齊短板,打破弱項瓶頸。【咨詢詳情】
授課內容:包括高中英語單詞、英語語法、閱讀理解和寫作等等內容。課程特色:1對1輔導、6對1服務,定制專屬輔導方案,全面夯實英語基礎知識,把握重難點,突破高中英語學習瓶頸。【咨詢詳情】
適用對象:高中生,學習目標:讓學員在奮發(fā)向上的氛圍中高效學習、快樂學習,提高學員的數理化成績,順利沖刺理想院校,課程內容:科學管理體系,學生全身心投入學習,封閉式管理教學。【咨詢詳情】
適用對象:高考生。課程簡介:高考一模和高考真題深入對比剖析,洞悉高考出題規(guī)律,把握高考趨勢,深度剖析全國一模題型、考點、易錯點。【咨詢詳情】
適用對象:藝術類高考生。課程亮點:適合藝考生的特色教材,實力雄厚的師資力量,多年輔導累積的經驗,個性化的教學輔導模式,全面周到的貼心服務。【咨詢詳情】
高二學生的學習壓力加大,高二學年知識總量占高考考核知識量的70%,這部分知識學得好與壞直接關系著高考的成敗,因此,高二是決勝高考的黃金期。其實很多高中教學,在高一高二這兩年的時間里,基本上是要把高中知識學完的,所以說如果高二沒有學好,那么高三必然是一個非常慘淡的局面。所以高二的學生非常有必要報補習班,通過老師的輔導,能夠掌握科學的學習方法,才能應對知識密度大、內容難度大、習題綜合性強的高二學習。
? 適用學生 ?基礎薄弱、跟不上課的學生? 課程特色 ?知識梳理,訓練學習方法,鞏固基礎,構建知識體系。
? 適用學生 ?自身存在弱勢,不足的學生? 課程特色 ?針對薄弱環(huán)節(jié),逐一進行,訓練方法,彌補弱項,鞏固基礎。
? 適用學生 ?學習時間短、基礎薄的學生? 課程特色 ?遵循個性化學習理念,針對個別學生學習時間短、基礎薄現(xiàn)狀,進行因材施教、因時制宜,傳授學習方法。
? 適用學生 ?需要集中鞏固、梳理知識的學生? 課程特色 ?通過數據分析,精心設計課程內容,傳授學習方法,梳理知識架構。
練聽力貴在堅持:高考英語聽力測試部分在整套試題中占有重要地位,它要求老生從頭到星按順序往下聽,在有限的時間內做出選擇,沒有“回頭看”的余地。聽力的提高是一個緩慢的過程,對絕大多數同學來說,目前練習聽力的主要途徑就是聽錄音。除了課堂上進行的聽力練習之外,同學必須自己每天堅持不懈地練習,每次時間不必長,譬如聽一套模擬題即可,大約用時十五到二十分鐘。
面對面溝通,了解學生個性特點。
對學生學習情況進行科學完善的評估。
根據學生個性特點、需求定制個性化學習計劃。
因材施教,知識梳理,專項訓練。
學大服務團隊(教育咨詢師、班主任、心理輔導老師、個性化教研組、提供貼心服務。
監(jiān)督指導,及時反饋、修訂方案。
數學不是一門知識和經驗的學科,而是一門思考的學科。因此,數學學習注重觀察、分析和推理能力的培養(yǎng),注重學習者創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。因此,在學習數學的過程中,我們應該有意識地培養(yǎng)這些能力。這將有助數學上的有效突破。學習方法,不是固定的方法,要學會學習,不僅要向別人學習好的學習方法,還要善于總結自己的學習方法。
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