蘭州高中輔導(dǎo)課程
夯實基礎(chǔ),穩(wěn)步提升成績
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授課內(nèi)容包括:語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜配送學(xué)生營養(yǎng)餐,干凈舒適的住宿環(huán)境。
授課內(nèi)容包括:語文、數(shù)學(xué)、英語、理綜(物理、化學(xué)、生物),專職生活宿管老師。
高考全日制突破
系統(tǒng)梳理各科知識點和易考題型,做到學(xué)科無死角。
針對薄弱環(huán)節(jié)定制改進(jìn)方案,鞏固強(qiáng)項,提升弱項。
考試知識點匯編演練;從答題技巧、思路等整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。
突破重難點和易錯點,掌握考試規(guī)律,做到有的放矢。
如果接近高考的學(xué)生總覺得復(fù)習(xí)時間不夠,也可以考慮一對一輔導(dǎo),因為高三復(fù)習(xí)的科目和知識點太多了。如果學(xué)生自己復(fù)習(xí),必然會浪費更多的時間,效率也相對較低。最好跟隨專業(yè)老師系統(tǒng)復(fù)習(xí),節(jié)省學(xué)生自己閱讀材料的時間,提高復(fù)習(xí)效率。很多即將參加高考的學(xué)生在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時容易產(chǎn)生困惑。最好在這個時候報到做一對一的指導(dǎo)。由于基礎(chǔ)知識是瑣碎的,如果學(xué)生自己復(fù)習(xí),很容易出現(xiàn)遺漏和錯誤,影響以后的學(xué)習(xí)。而復(fù)習(xí)在老師的指導(dǎo)下,可以更系統(tǒng)地檢查缺失,及時發(fā)現(xiàn)自己的不足。
基礎(chǔ)薄弱學(xué)習(xí)困難基礎(chǔ)薄弱,在學(xué)校跟不上正常班級進(jìn)度,希望拔高?
審題不清,不全急于答題審題不清不全急于答題頻繁口算心算錯誤不斷!
眼高手低 一做就錯,一看就會,一做就錯; 說起來頭頭是道,寫出 來錯誤頻頻!
每天苦苦刷題練題;熬 夜到很晚,天天很努力, 遲遲看不到效果!
解題找不到突破點,答 題遺漏關(guān)鍵步驟;理不 清楚思路,靠感覺照搬 解題步驟!
很愿意學(xué)習(xí),希望考入理想大學(xué),但找不到方法提升?
懼怕考試,考試狀態(tài)不穩(wěn)定,懼怕考試,成績忽高忽低?
偏科嚴(yán)重,總分偏低,弱勢學(xué)科難以提升?
高考后復(fù)讀,希望進(jìn)入更好大學(xué),不辜負(fù)自己和家人?
老師講,聽不懂;自己學(xué),看不明白;寫作業(yè),答不上來
20年經(jīng)驗
學(xué)大教育一直專注與個性化教學(xué),累積20年經(jīng)驗
100+城市
截止2021年,學(xué)大教育已經(jīng)覆蓋全國100多城市
400+校區(qū)
學(xué)大教育已經(jīng)在全國各地區(qū)設(shè)立400多所學(xué)習(xí)中心
4000+教師
學(xué)大教育目前擁有4000多骨干老師
百萬+學(xué)生
目前學(xué)大教育老師輔導(dǎo)過的學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過百萬
很多學(xué)生在接近高考的時候會去上一對一的補習(xí)班,幫助輔導(dǎo)他們在課堂上缺少的東西。但蘭州的高考生不知道如何選擇一對一的補習(xí)班。而高考的學(xué)生可以通過以下方式進(jìn)行選擇:第一,一對一補習(xí)班的聲譽是一個非常重要的參考因素。我們需要結(jié)合補習(xí)班的規(guī)模和資質(zhì),考慮一對一補習(xí)班的教學(xué)是否可靠。之后,我們需要考慮教學(xué)質(zhì)量。能夠支撐教學(xué)質(zhì)量的是補習(xí)班的教師。對于一對一的補習(xí)班來說,教師隊伍是非常重要的。
評估編班所有學(xué)員入學(xué)前均需評估學(xué)情,根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班
小班上課小班上課,盡量照顧到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會
互動為主采取靈活教學(xué)方式,以學(xué)生參與、課堂互動為主,學(xué)習(xí)氣氛濃厚
專屬教材學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材
全天教學(xué)每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序
統(tǒng)一管理無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理,對住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理
多層服務(wù)除了輔導(dǎo)課程,還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理疏導(dǎo)、志愿填報等服務(wù)
雙向反饋老師定期向家長反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,學(xué)生及家長向老師提出意見及需求
死記硬背是最忌諱的,尤其是在科學(xué)方面。更重要的是弄清真相。因此,無論你學(xué)什么,你都應(yīng)該問為什么。你用這種方法學(xué)習(xí)的知識似乎有水源和水源。即使你提出的問題超出了中學(xué)知識的范圍,甚至連老師都答不上來,也無所謂。重要的是對每件事都要好奇。這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。更重要的是要養(yǎng)成這種思維習(xí)慣,有利于思維品質(zhì)的培養(yǎng)。
教學(xué)環(huán)境
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