復讀生，父母該如何幫助孩子消除心理壓力？
復讀生的壓力很大一部分來自于他們的父母，所以父母應該首先調(diào)整他們的心態(tài)。如果一個孩子沒有通 過高考， 第—次在生活中遇到重大挫折，他們不可避免地會懷疑自己的能力，感到氣餒，甚至對家人和老師感到內(nèi)疚，從 而產(chǎn)生極端的自責。在這一點上，如果家長繼續(xù)冷言冷語，或者提醒孩子不要忘記自己的復讀生身份，他們很容 易陷入這種自責情緒，無法自拔。因此，父母在這個時候一定要注意控制自己的情緒，更不要認為孩子高考不及 格會讓自己感到羞愧。在這一點上，家庭成員的關(guān)愛將轉(zhuǎn)化為一股強大的力量，幫助復讀學生克服陰影，戰(zhàn) 勝自 我。其次，許多孩子高考不及格并不是因為他們不夠努力，而是因為他們的學習方法存在一些問題。如果這些孩 子不能改進他們的學習方法，即使他們重復學習一年，他們的成績提高空間也有限。因此，家長應該努力幫助孩 子調(diào)整學習方法，提高學習效率。客觀地說，很大一部分家長不具備這種能力，所以他們可以嘗試與老師或其他 專業(yè)人士溝通和討論，幫助孩子從根本上解決問題。此外，父母還需要幫助孩子客觀分析情況，分析他們的長處 和短處，確定自己的定位。不要把目標定得太高，不要目標太遠，目標高但能力低，不要低估自己，導致崩潰和 跌倒的心態(tài)。這樣，就有可能在重復中達到較佳狀態(tài)，贏得zui后的勝利。
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實練Training
真題演練.加深理解
靈活運用.全面提升
高考復讀注意事項有哪些?
復讀是一個將失 敗轉(zhuǎn)化為成 功、改變生活、提升自我的絕佳機會。選擇復讀就是選擇成 功。開始復讀是打開成 功之門。復讀的整個過程應該是走向成 功的過程。在這個過程中，從個人的思想境界、思維方式、意志力和性格到 學習態(tài)度、習慣、方法、能力等，都將是必要的鍛煉和提升，成為提升自己、改變生活的絕佳機會。
龍新高考復讀優(yōu)勢
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上課自由
上課自由
可根據(jù)學生時間隨時調(diào)整
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課程針對性強
針對性強
為每個學生定制個性化學習方案
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面對面解答
師生面對面
學習精力集中，實時答疑解惑
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學習風險降低
先試聽后交錢
不滿意換老師，不想上課退余費
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學習生涯規(guī)劃
學習過程當中，查缺補漏
找到適合自己的方向以及學習方法
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高考志愿填報
了解學生發(fā)展方向以及喜歡專業(yè)等
為學生規(guī)劃高考志愿填報
嚴選教師
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多年—線教學經(jīng)驗
龍新教育教師擁有多年—線教學經(jīng)驗，班主任全程跟班、第一時間發(fā)現(xiàn)并管理學生上課狀態(tài)，提高課堂效率
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全面分析有序提升
龍新教育教師定期學情分析，考試成績分析，一對一指導，保 證穩(wěn)定有序提升
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個人規(guī)劃因材施教
龍新教育教師把握學生個人情況，制定個性學習規(guī)劃，對學生進行有效引導
龍新部分師資力量
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劉小明
從事英語教學14年，具有豐富的教學經(jīng)驗，全?了解?中英語?考的重難點，善于抓住學?的?理特點，有效的提升學?的成績，尤其擅長?中英語的閱讀理解，完形填空及書?表達的講解，能使學?在快樂中 學習獲得良好的英語語感和英語思維。曾帶過多屆?三畢業(yè)班，包括四中，九中，七中的學?。在?考中取得了良好的成績，深受學?的喜愛。
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唐玲
畢業(yè)于四川師范?學，謹記“?正為范，學?為師”的教誨來要求??。已有9年+教齡，熟悉初?化學基礎(chǔ)知識、重難點及考點；熱愛教育?業(yè)，性格開朗，細致耐?，親和?強，能快 速發(fā)掘?qū)W??上的閃光點和學習中的問題，因材施教，并且還總結(jié)了??的?套解題技巧，讓學?迅速拔?！
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戴軍
現(xiàn)龍新教育總部教研總監(jiān)、?級學業(yè)規(guī)劃師、?理咨詢師。原成都市某知名外國語學校年級主任，教研組長，市級優(yōu) 秀教師、優(yōu) 秀班主任、市教研組政治學科中?組成員。曾培養(yǎng)出省?科?考第三名，23名清華、北?等名 校學?；為中央教科院國 家 級科研課題《中 學?時尚消費》主研。以專業(yè)和專注，助?學?站上彩虹之巔。
高考復讀條件
高考復讀要求：自己對成績不滿意，很想復讀。在明確了復讀的各種條件后，考生需要根據(jù)自己的能力做 出綜合判斷，認為明年一定要提高成績，去更好的學校。明確在新的一年重讀的條件?？忌乜紩r，應該關(guān)注教 育部發(fā)布的各種文件，了解相關(guān)信息。
龍新學情分析系統(tǒng)
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辯證思想
規(guī)律是事物本身所固有規(guī)律是事物本身所固有穩(wěn)定的聯(lián)系，是發(fā)展的必然趨勢
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架模思維
將綜合與復雜的教育理論與實踐系統(tǒng)化、模塊化
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物化方法
在理論與方法二次加工和具體實踐中，創(chuàng)造性引用物化思維和規(guī)律
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教育理論
吸收各教育理論的長處，豐富和充實個性化教育理念的效率優(yōu)化
龍新教育
Longxin Education
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龍新教育成?于1998年，秉承“做感動客?的專業(yè)教育組織”的核?理念,專注于個性化教育。經(jīng)過多年的努?，已經(jīng)發(fā)展成全國連鎖個性化教育機構(gòu)，除太原總部外，在成都、西安、南充、達州等多地設(shè)有校區(qū)。龍新教育集中?量全?升級個性化教學服務(wù)，實施?站式素質(zhì)培養(yǎng)計劃，推出“學科教育、科技教育、國學書法、體育體能”四?全新育才體系，發(fā)揮學?的主觀能動性、開發(fā)學?的智?潛能、培養(yǎng)學?的國學?化基礎(chǔ)、強健學?的體魄，多元化促進學?德智體美全?發(fā)展，健康成長！
成都龍新一對一教育優(yōu)勢
①23年連鎖教育起源山西太原14年入駐成都專注18歲以下文化課輔導培訓。
②成都12家校區(qū)還原孩子本來的探索天賦，學習天賦預防孩子行為偏差，正向引導。
③專注一對一教學成果行業(yè)稱贊精品課程個性化方案定制尤為擅長一對一教學
④公益教育先鋒社區(qū)山區(qū)公益教學活動實實在在為廣大學子提供公益教學援助。
建議復讀的學生有哪些？
你有那種自我意識。那些意識到自己的實力，并會根據(jù)自己的實力制定策略的孩子，而不是那些聽信別人的孩子 ，學生在設(shè)定目標時 精力充沛地行動，而不是異想天開的，一般這樣的孩子，他們對大學不滿意退學回家的， 這樣的有一個優(yōu)勢。就是心態(tài)很好，不是很好 容 易被周圍的情緒擾亂。這類學生復讀勝利的幾率要高得多。
不是所有考生都適合復讀， 不清楚自己是否適合復讀， 請?zhí)顚懴聜?cè)表單立即獲取專業(yè)學情分析報告。
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