長沙新東方優(yōu)能一對一

英語是世界上一種通用言語。言語簡略易懂。事實上，言語是一種溝通的工具。言語越簡略，人們就越能理解你想表達(dá)的意思。我們的漢語現(xiàn)在不是從雜亂到簡略，所以學(xué)習(xí)英語的趨勢永久不會過期，特別是對兒童來說能夠很快的接受英語這一門言語，所以讓孩子學(xué)習(xí)英語是重中之重。

閱覽才能在英語教學(xué)中占有重要地位，閱覽才能的培育成為英語教學(xué)的重中之重。英語閱覽教學(xué)的主要目的是教給學(xué)生正確的閱覽辦法、閱覽技巧、培育學(xué)生的閱覽才能。初中英語教學(xué)要偏重培育學(xué)生的閱覽才能。閱覽是吸收英言語語材料、添加言語知識、擴(kuò)大詞匯量的重要手段，并且閱覽才能的進(jìn)步能為英語口語交際才能和英語寫作才能打下良好的根底，也為學(xué)生建立學(xué)好英語的自信心打下堅實的根底。

咱們的深刻感受便是，補(bǔ)課只是一方面，孩子在高中階段的學(xué)習(xí)，真正重要的是兩方面，即“內(nèi)因”和“外因”。內(nèi)因是孩子本身思想意識、心理特征、學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方法，這是根本。假設(shè)孩子沒意識到學(xué)習(xí)的重要性，或沒有動力找不到方向，則不處理“內(nèi)因”問題，效果難見好。外因是學(xué)習(xí)環(huán)境、科任教師、宿舍舍友、家庭爸爸媽媽等方面的影響，這需要多方面了解，或許是因為對某個教師有定見，或許是本身對爸爸媽媽的方法就有看法，所以變節(jié)等等。孩子成果是“內(nèi)因”和“外因”的概括反映，補(bǔ)課只是是一種處理成果的外在方法。咱們更主張經(jīng)過內(nèi)因剖析，合理引導(dǎo)，激起學(xué)習(xí)動力，然后再輔之以補(bǔ)課的方法，才能收到更好的效果。

紀(jì)從威老師：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有巧，勤加練習(xí)多思考！教育布景：湘潭大學(xué)研究生。

何川老師：八年教齡，嚴(yán)愛有加，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的導(dǎo)師和同伴。教育布景：懷化學(xué)院本科。

肖慧林老師：授課風(fēng)格較為生動，對待學(xué)生嚴(yán)中有愛，班級氛圍活潑　又不失嚴(yán)厲。教育布景：湖南商學(xué)院本科。